无神论教育小结.doc

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1、市三小无神论教育小结改革开放以来，包括非法的宗教活动、封建迷信在内的有神思想也在一些地方出现，以至一批小小年纪的中小学生也信奉上帝、迷信鬼神。因此,回答有神论的挑战，积极开展无神论教育，已成为新时期德育工作的一项极为重要的任务。培养学生具备无神论思想是使学生具有辩证唯物主义观点和科学世界观的第一步。我们要把开展无神论教育纳入新时期学校德育工作轨道，抓好这第一步工作，才能使学生逐步形成科学人生观和世界观。（一）我们紧紧依靠法律、政策开展无神论教育开展无神论教育，必须按法律、政策的规定，旗帜鲜明地反对宗教、封建迷信对教育的干预和影响。义务教育法、未成年人保护法等都对宗教影响教育问题有明确规定。国家

2、教委颁发的中、小学生日常行为规范也明确规定中小学生不得参加封建迷信活动。对宪法规定的宗教政策要正确、全面理解，它与教育政策是一致的；对未成年人不适宜套用宗教政策；公民有信仰宗教自由，也有不信仰的自由和宣传无神论的自由。只有依据法律，教育才有理、有节、理直气壮，旗帜鲜明。（二）探讨开展无神论教育的有效途径和方法(1).教育工作者不要关起门来研究无神论教育，要研究社会，研究学生，在调查研究基础上，摸清情况，采取有的放矢的措施。(2).要区分对待，采取不同教育方法。对学生中一般的迷信思想，要落实在科学教育上，引导学生学科学、信科学、用科学、培养其科学意识，破除愚昧落后的迷信观念。对已信教的学生，首先

3、不要歧视，要耐心、细致、长期说服教育，转变其观念。对其违反学校规定的宗教迷信行为，在教育的同时，要采取果断措施制止。(3).开展无神论教育要注意几个并重：一是对学生与教师的无神论教育并重；二是对学生教育工作与对教会负责人、学生家庭的工作并重；三是学校行为与政府行为并重；四是面上的无神论教育和对信教学生的重点教育并重，(4).开展无神论教育要通过多种形式、途径进行。如乡土教材；政治、语文、历史学科的渗透；物理、化学生物等学科的科学教育。有条件的，可开设为选修课，使学生认识宗教起源、性质及迷信害人的道理。教育过程中，要根据不同年龄阶段儿童的身心特点，通过说理、疏导的方法，避免简单粗暴作法，否则会起副作用。(5).要以正面教育为主。一是对教会做工作时，不是讲反对宗教，而是从保护学生身心健康角度出发，讲宗教信仰对未成年人的危害，不利于儿童的学习和生活，有碍贯彻教育方针和实施培养目标。二是高举科学的旗帜，弘扬科学。这样，能争取和团结更多人支持无神论教育，支持学校对信教学生的教育、转化工作。通过我们对学生进行无神论的教育使学生明辨是非，增强了判断能力，同时也使我校的德育工作落到了实处。2008年5月