小学道德与法治 部编版 一年级 第四单元第十四课《请帮我一下吧》第2课时 教学设计.docx
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1、部编道德与法治一年级下册第四单元第14课请帮我一下吧第二课时教学设计一、教材分析本课是第四单元的第二课,旨在引导学生知道生活中会有困难,遇到困 难要积极面对不退缩,同时体验克服困难取得成功的乐趣,树立积极向上的 生活态度,保持良好的心态,落实课程标准种让学生“掌握自身生活所 必需的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯”的要求。第二课 时分为两个局部,第一个局部“我会求助”引导学生在遇到困难时,会寻求 有效的解决方法,注意文明礼仪,更好地适应社会生活;第二个局部“温暖 的接力棒”通过富有童趣的绘本,引导学生当别人遇到困难时,要适当 地给予帮助,领悟“帮助”的价值与意义,体验在和谐社会生活
2、的温暖。二、教学目标1 .认识到求助是生活需要的基本能力,遇到困难时有主动求助的意识。2 .掌握向人求助的方法,注意文明礼仪。3 .学会帮助他人,领悟“帮助”的价值,让友爱与互助精神得到传递。三、教学重难点1 .重点:遇到困难时有主动求助的意识,同时也要主动帮助他人。2 .难点:分辨求助对象,学会具体的求助技能和文明礼仪。四、教学过程环节一情境导入知求助1 .今天小猪佩奇又遇到了困难,我们来看看到底怎么回事。噢原来它的风 筝挂在树上了,那它他该怎么办呢?2 .我们上节课学习了,这是需要请人帮助解决的“大麻烦”,小猪佩奇看 看了,周围有很多人,你觉得它可以向谁求助呢?为什么?说说你的想 法。环节
3、二礼貌求助我能行.着急赶上班的叔叔合适吗?他着急着上班,我们这时找他帮助不是一个 好时机;清扫卫生的环卫工人合适吗?要看她此时忙不忙,如果不是很 忙的话是可以的。旁边踢球的小朋友呢?他们和我们差不多大,也没法 把风筝拿下来。坐在椅子上休息的叔叔阿姨呢?你观察得真仔细,他们 应该有时间,而且他们旁边还有个羽毛球拍,可以用羽毛球拍把风筝打 下来。看来,遇到困难的时候,我们要选合适的时间,向合适的人求助。遇到 困难不要慌,可以请人来帮助。1 .那我们就向锻炼后休息的这位叔叔求助吧,你会怎么跟叔叔说呢?请你 试着说一下。我们可以说:叔叔您好,我的风筝挂在树上了,可以请您 帮我拿下来吗?谢谢您。这样既把
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