2019八年级生物下册 8.3.2《生物进化的历程》学案(无答案) 鲁教版五四制.doc
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1、1生物进化的历程生物进化的历程【课型】新授 【学习目标】 (学什么?怎么学?学到什么程度?) 1,了解生物进化的原因,形成生物进化的基本观点。 2,学会分析模拟实验数据,得出相关结论。 【重难点分析】 重点:1.保护色形成的模拟实验。2.自然选择理论 难点:1.分析生物进化的原因。 2.用自然选择的理论解释超级细菌等物种的形成过程。 【教学流程设计】教学流程学生活动情境导入:通过上节课的学习,我们知道了地球诞生后的 10 多亿年 后原始生命诞生了,有可能起源于非生命的物质无机物。以后原始生命 是怎样演变成各种各样的生物的呢? 第二节 生物进化的历程同学们都知道现在地球上的生物进化的历程,我们已
2、不可能看到,因为这一过程不可能重演。那我们怎样研究生物进化的历程呢? 一、生物进化的证据 (出示思考题) 寻找生物进化的证据 1最直接的证据是什么?还有哪些方面的证据? 2从始祖鸟化石的研究,你作出怎样的推测? 3科学家通过比较不同地层中的化石,对生物进化历程作出怎样的 推测? 小结 1研究方法:比较法 从古生物化石、形态解剖学、分子生物学、胚胎学等方面把不同生物 进行比较 2化石是研究生物进化历程的重要证据,它存在地层中,地层好比 记载生物进化史的天书。3根据不同年代生物化石的纵向比较,对现存生物的横向比较等方法,推断生物进化的历程。 二、生物进化的历程 提问: 1.从生物进化历程图,你看出
3、现在的生物最初从什么演变而来?向 几个方向进化? 2.最早出现的动物和植物分别是哪类?分别生活在什么环境? 3.从植物和动物的进化历程看,它们结构变化趋势和生活的环境变化 趋势如何? 总结 生物进化的历程: 植物情境导入,激发兴趣总结提升2原始生命 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物(裸子 和被子植物) 动物 原始生命 单细胞动物 腔肠动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类趋势:从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。 以上的推断生物进化的历程的证据还不是很全面,许多环节还缺少化 石证据。新的证据还有待人类去发现。通过学习我们知道了科学家在研究生物进化的问题方面常用的重 要方法是比较法,根据一些证据可以推断出生物进化的顺序和亲源关系的远近。自学指导二,带问题自学【板书设计】3【反馈练习】
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