2019八年级道德与法治上册 第二单元第4课 真诚善待你我他 第1框 平等待人教案.doc
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1、1平等待人平等待人年级八科目政治任课教师授课时间课题4.1 平等待人授课类型新授课标依据二 2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。知识与技能知道平等待人的意义;理解平等待人的要求;能够在交往中做到平等待人、尊重他人。 过程与方法通过自学、讨论、以及教师讲解形成知识技能;学会平等待人、尊重他人,在交往中做一个受欢迎的人 。教学目标 情感态度与价值观学会平等待人、尊重他人,在交往中做一个受欢迎的人 。教学重点知道平等待人的意义;理解平等待人的做法。教学重点难点教学难点在交往中做到平等待人
2、、尊重他人,做一个受欢迎的人。师生活动设计意图教学过程设计一、导入出示名人轶事“肖伯纳与小姑娘”,学生交流感悟:这个故事对我们的日常交往有什么启示?二、学习新课任务一:平等待人是友好交往的基础。1、指导学生阅读 P39 故事,思考交流:你如何评价老太太的言行?分析讨论小李为什么说“你没有权利要求我这么做”?在学生分析的基础上,总结归纳:平等的表现:人格上:都有尊严,都需要尊重情趣小故事导入,激发兴趣。利用教材资源,引导学生交流。以生活事例出发,帮助学生理解抽象2法律上:平等权利,平等义务2、图片展示 3 例平等待人的新闻素材,学生感受社会的正义。进而展示一幅社会主义核心价值观里关于平等的宣传画
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