统编教科版三年级科学上册《水结冰了》教案教学设计.docx
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1、统编教科版三年级科学上册水结冰了教案检查时间:验印主备人:执教时间:年 月 日教学单元第一单元 水总(8)课时课题3.水结冰了第(3)课时教学目标科学概念目标1 .当环境温度低于0,水的温度下降到0时,开始结 冰,从液体状态变成了固体状态。2 .水在结冰过程中,要向周围放出热量。科学探究目标1 .观察、记录水结冰过程中的各种变化。2 .观察、比较水和冰的相同点和不同点。科学态度目标1 .初步感受、体验物质状态的变化。2 .乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。科学、技术、社 会与环境目标在自然环境中,水与冰可以相互转化。教学重点分析发现水结冰过程中的温度变化。教学难点初步建立水的形态变化与
2、热量变化有关系的概念教学准备、 资源试管、清水、碎冰、食盐、小勺、水银温度计、烧杯、彩色橡皮筋、 食用色素、学生活动手册等。各种冰的图片、热水、教学课件等。教学过程二次备课(个性化修改)一、聚焦:揭示课题1 .出示一杯热水并测量水的温度提问:如果我十分钟后再测这杯水的温度,温度会如何变化?2 .出示几张各种冰的图片。提问:如果一直让水的温度下降,会出现什么情况?3 .揭示课题:水结冰了二、探索:水结冰过程中的各种变化1 .引导学生充分表达自己的想法,后组织学生讨论本课的 实验方法。说一说我们对这个问题的想法?今天在教室里,我们可以怎 么做实验?2 .学生相互合作,测量水结冰过程中温度的变化,同
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