2022人民当家作主的国家 教学设计_人民当家作主教案.docx
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1、2022人民当家作主的国家 教学设计_人民当家作主教案 人民当家作主的国家 教学设计由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“人民当家作主教案”。 人民当家作主的国家 教学设计 教学目标: 情感看法与价值观目标:培育学生坚固树立人民是我国国家的主子的观念,增加学生酷爱社会主义祖国的情感和作为国家小主子的骄傲感。使学生树立仔细学法、遵守法律,依法维权的法律意识和法制观念。 学问目标:了解我国国家性质和人民的范畴,懂得人民是国家的主子,知道人民和公民的区分,知道公民权利受法律确认,理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 实力目标:培育学生正确相识自己主子翁地位的实力,初
2、步培育学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别实力和抽象思维实力。 重点:人民是国家的主子;我国公民权利的法律保障体制。 难点:公民和人民的区分与联系。 教学过程: 导入:国徽导入 出示学习目标: 1、理解我国国家性质和人民的范畴 2、驾驭公民权利和公民的基本权利 3、理解公民和人民的区分,明确中华人民共和国公民 4、理解我国的权利保障体制 一、人民是国家的主子 考点一:国家性质、人民的范畴 (一)自主学习、合作沟通 1、自主阅读教材4-5,完成下列问题,并在书中落实答案,若有疑问小组同学可以探讨沟通。 (1)我国的国家性质? (2)国家主子有哪些?(人民的构成/范围) (3)人民的地位?
3、 (4)同敌对势力和敌对分子作斗争的目的? 2、学生展示答案,老师指导点拨。 (二)合作探究、拓展提升 1、我国的国徽图案体现了什么? 2、习近平总书记说“人民对美妙生活的憧憬,就是我们的奋斗目标。”说明我国是一个什么样的国家? 3、敌对势力和敌对分子是不是人民? 二、法律确认、保障权利 考点二:公民权利和公民的基本权利,公民和人民 (一)自主学习、合作沟通 1、自主阅读教材5-6,完成下列问题,并在书中落实答案,若有疑问小组同学可以探讨沟通。 (1)什么是公民权利? (2)什么是公民的基本权利? (3)人民和公民的区分? (4)什么是中华人民共和国公民? (5)我国公民的范围?(公民和人民的
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