学院在线开放课程建设与应用管理办法.docx
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1、学院在线开放课程建设与应用管理办法第一章总则第一条为推动信息技术与教育教学深度融合,促进优 质教育资源应用与共享,引导、激励教师基于在线课程采用 多元化的教学模式开展教学,培养学生自主学习能力,提高 人才培养质量,根据关于加强高等学校在线开放课程建设 应用与管理的意见,特制定本办法。第二条学校鼓励具备条件的传统课程建成在线课程, 并向校外平台输出以发挥高校文化传承的社会责任,同时鼓 励广大教师积极利用学校已建成的在线课程资源,并结合国 内外相关优质课程资源实施翻转课堂、线上学习与线下课堂 相结合的混合式教学模式,实现以教为主向以学为主转变、 以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变、以结果
2、 评价为主向结果评价与过程评价相结合转变,深入推进人才 培养模式的改革与创新。第三条本办法所指的在线课程,包括大规模在线开放 课程(Massive Online Open Courses,以下简称 MOOC)、 小型私有化在线课程(Small Private Online Courses,以 下简称SPOC)和其他形式的在线课程。第二章 课程建设规划第四条 学校在线课程建设以通识教育课程和学科专业 核心课程为主,优先支持具有先进的教学思想与教学理念, 能够体现一定授课水平的课程建成在线课程,鼓励具有学校 学科优势和专业特色的课程构建在线开放课程群。第五条学校每年以立项形式支持若干门校级在线课程
3、 建设。课程立项采用重点推荐和申报制结合,经课程负责人 申报、二级学院初审后推荐,由教务处组织专家评审,评审 结果经公示无异议后予以立项。学校优先组织校级优秀在线 开放课程推荐省级以上在线开放课程项目。校外优质在线开 放课程资源引进,在组织论证的基础上,结合学校课程建设 和学生专业能力需要,以专项方式进行。第六条学校教师负责建设的在线开放课程,其成果属 于教师职务作品,知识产权归学校所有。对于课程建设所使 用的资源,保证课程知识产权明晰,无侵权使用情况。第三章课程建设规范第七条内容要求。课程内容应涵盖相应领域的基本知 识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、 综合应用、前沿专题、
4、热点问题等内容,具有稳定性、科学 性、系统性、先进性、适应性等特征,并严格遵守国家安全、 保密和法律规定,适合网上公开使用。第八条团队要求。课程负责人原则上应为具备中级或 以上职称的学校正式在编人员。课程团队由课程负责人、主 讲教师和助教组成,不少于3人。课程负责人应具有丰富的 教学经验,治学严谨,认真负责,教学效果好,教学评价高。 每位教师只能主持一门在线课程。鼓励建立跨院、跨校课程 建设团队。第九条视频制作要求。课程视频制作要求严格遵守相 关的在线开放课程技术标准。视频内容原则上以知识点的形 式分割,每一节视频时长为815分钟,并配有对学生学习 进度进行评价考核的试题或互动环节等。第十条资
5、源要求。在线课程应具有课程资源和拓展资 源。其中课程资源应包括按照知识点提供的视频、课程描述、 教师队伍、教学建设、实践教学、学习资源、教学互动等, 拓展资源应包括参考资料、案例库、素材资源库等。第十一条课程互动要求。在线课程应设计足够的、高 质量的互动主题,以引导学生讨论。第四章课程建设管理第十二条 在线开放课程建设实行项目负责人制,主要 负责课程立项、建设、发布、运营、维护以及课程团队建设, 鼓励以我校教师为主,联合校内外优秀教师共同组建课程团 队。第十三条立项的在线课程建设分为一般在线课程和重 点在线课程,并按校级教学改革项目认定,一般建设期为一 年。因特殊原因无法按期完成项目建设任务时
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