2019学年八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came B教案.doc
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1、1UnitUnit 5 5课 题Unit 5 Section B 1a 1d.授课类型听说课标依据通过英语学习形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能(听说读写)、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方整体发展的基础之上。知识与技能1、学习生词 realize, make ones way.继续学习巩固过去进行时的构成及用法。 2、能正确的使用 when, while 与 at the time of 引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。 过程与方法学会通过看提示预测问题的答案。教学目标情感态度与价值观喜欢讲故事,做一个会讲故事的学生教学重点能初步交谈过去进行的
2、事教学重点难点教学难点学习了解过去进行时的构成及用法。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2 分钟自制句型知识目标音频DA运用句型8 分钟下载2媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲
3、解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他师生活动设计意图教学过设计Step1. Warm-up and revision(做调查学生迟到的原因)Step2. Work on 1a (限时完成,谁最快)Step3. Listening(1) 听力指导:(2) Listen and finish 1b. (1b)(学生独立完成,然后核对答案)Step4. ListeningListen and finish 1c.(学生独立完成,共同核对答案) Step5. Group Work (1d)Make a conversation using information in the chart.(同桌相互操练,然后表演)Step6.Homework完成绩优学案课时四基础题 (必做)能力关 (选做)通过复习句型,描述身体部位痛和提出合理建议 让学生在听对话的过程中抓住关键词汇,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心.作业分层让不同学生有收获3
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