2019届高三语文上学期质量调研(一模)试题 新版 新人教版.doc
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1、- 1 -20192019 届高三语文上学期质量调研(一模)试题届高三语文上学期质量调研(一模)试题考生注意:1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在等题纸上,做在试卷上一律不得分。2,苦题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。3.考试时间 150 分钟。试卷满分 150 分。一积累应用(10 分)1.按要求填空。(5 分)(1)闻道有先后,_,如是而已(韩愈师说)(2)可堪孤馆闭春寒,_。(秦观_郴州旅舍)(3) 诗经采微中“昔我往矣,杨柳依依“以乐景衬哀情。杜甫登楼中也有以乐景衬哀情的一联是“_,_。 ”2.
2、按要求选择。(5 分)(1)老张旅居海外三十年,他想写句话来打发自己的思归之情,以下句子最合适的一项是( ) (2 分)A.浩荡清淮天共流,长风万里送归舟。B.父母在,不远游,游必有方。C.树高千丈,叶落归根。D.云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。(2) 填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是( )。(3 分)无论是面对大自然的灾难,还是日常生活的挫折,抑或是异性的拒绝,诗人都保有一颗赤子心,_,满怀欣喜地去摄取其中的养料,甚至能够在否定的现象中挖掘肯定的因素。A.因此总是被激发出无尽的想象力B.因此总是能够激发无尽的想象力C.并且总是被激发出无尽的想象力D.并且总是能够激发无尽的想象力-
3、2 -二阅读(70 分)(一) 阅读下文,完成第 3-7 题。(16 分)剧作家与戏剧性一出戏演完了,当你随着人流涌出剧场的时候,常常听到这样的议论声 :“不错,真有戏!”或者是:“我都要睡着了,没戏!” “有戏”或“没戏”是观众评价一出戏的常用标准。可是,究竟什么是“戏”呢? 我们通常所说的“戏剧性”究竟涉及一些什么问题? 剧作者该如何对待“戏剧性”呢?美国戏剧理论家贝克首经对“戏剧性”一词进行了探讨,他说。 “在日常用语中, 戏剧性这个词的意思有三个:(1)戏剧的材料;(2)能产生感情反应的;(3)在剧场条件下完全可以上演的只有第一、二两个定义才合乎戏剧性 ,而第三个则应该是“剧场性 。同
4、时,第一个定义太抽象,可以不用。那么戏剧性的就只专用于能产生感情反应 ,那么各种混淆也就一扫而清了。 ”可是,如果我们认真探讨这个结论,就会由此生发出一系列新的问题:剧作家究竞靠什么“产生感情反应”? 为了得到观众的“感情反应,剧作家应该注意那些问题呢?剧作家同小说家,抒情诗人都要使读者,观众“产生感情反应” ,他们的工作又有什么区别呢?英国的威廉.阿契尔在剧作法一书中指出:“关于戏剧性的唯一真正确切的定义是: 任何能够使聚集在剧场中的普通观众感到兴趣的虚构人物的表演。 ”他认为:“任何进一步限制戏剧性一词含义的企图,都只不过是表现了这样一种看法-一某些表演形式将不会使观众感到兴趣,而这种看法
5、常常会被实践所否定。 ”如果我们正视创作实践存在的复杂情况,就不能不承认阿契尔这种看法的合理性。假如有人认为一个剧本的某种处理方式是具有戏剧性的,就匆忙做出结论: 不这样处理就不会产生戏剧性。这种论断,十有八九要被新的创作实践所推翻,由此可见,对“戏剧性”一词下的定义大都过于笼统:再进一步限制这个词的含义,又难免失于武断。我们的剧作家们在这里遇到了困难。尽管如此,人们却在广泛地使用这个概念。在生活中发生了一件事,它充满了巧合,出人意料,就会有人说:“这真是戏剧性的!.”人们在街头观看一场争吵,有人逐渐失去了兴味,又会说:“走吧,没戏了!“ 甚至人们在读小说、看电影时,如果感到枯燥无味,也会失望
6、地说:“没戏!”至于在文学评论、电影评论中使用“戏剧性”这一概念,把它作为评价作品的标准,更是不乏其例。- 3 -有人说,剧作家并不是先要从理论上搞清什么是“戏剧性”才去写戏。这也许是对的。鲁迅在我怎样做起小说来一文中说过: 他在写小说之前,曾经看了不少短篇小说,却没有读过一部小说作法”之类的东西。他是反对这类东西的。在戏剧领域中,成文或不成文的法规自古有之,但这类法规,对剧作家的创作实践未必有多少用处。法国著名的剧作家博马舍在为“严肃戏剧”(即“正剧”)辩护时,曾经激动地质问那些“规则”的制造者们:“规则在哪个部门的艺术里曾经产生过杰作?”戏剧历史表明,真正有成就的剧作家都是敢于突破成规、勇
7、于创新的。但是,这也绝不是说剧作家就不需要认真研究戏剧创作的特性,不需要去掌握有关戏剧创作特殊规律的基本原则。袁枚曾经说过:“变尧舜者汤武也;然学尧舜者莫善于汤武” 、“变唐诗者宋元也,然学唐诗者莫善于宋元” 。学和变是辩证的统一。不学,就谈不到变;不变,就难免流于食古不化。艺术的特性包含的内容往往是具体的。小说家、电影家、戏剧家以及诗人、画家等等,都要竭力使读者、观众对自己的作品“发生兴趣” 、 “产生感情反应” 。他们要获得这样的效果,就需要深刻地理解不同艺术样式的特殊表现手段。所谓“小说味” 、 “电影味” 、 “诗味” 、“戏剧性” ,就是由不同艺术特有的表现手段形成的。因此,要搞清“
8、戏剧性”一词的具体含义,首先就要弄清:戏剧艺术的特殊表现手段是什么?3.对第段画线句的作用分析不正确的项是( )(2 分)A.概括了上文对“ 戏剧性”概念诠释的倾向性。B.反映了剧作家认识“戏剧性”所遭遇的困难。C.表明现有对“戏剧性”的诠释都不足以参考。D.能引发读者对“戏剧性”概念的进一步思考。4 第段提出“这也绝不是说剧作家就不需要认真研究戏剧创作的特性”的观点,并引用袁枚的话加以证明。请具体分析这里的引用是如何证明观点的。(4 分)_5.第段画线的词语“食古不化”在文中指的是_ (2 分)6.下列对“戏剧性”这一概念的理解与文意相符的一项是( ) (3 分)A.能产生感情反应的艺术形式
9、都是戏剧性的。B.戏剧性的处理方式总是唯一而不能替换的。C.懂得戏剧性是剧作家创作实践的理论前提。- 4 -D.戏剧性由戏剧艺术特有的表现手段所形成。7. 概括本文的论证思路。(5 分)_(二) 阅读下文,完成第 8-11 题。(15 分)你就这样把草原交给了我“我马背上长大的孙子啊,你这草原上人人夸赞的牧马人啊,是否还记得小时候的那些事?”我看见月光跳进了老祖母的眼睛,把往事照亮。我一直记得那个早上,我闻到了你锅里喷香的奶茶味,睁了睁眼睛,又闭上。你说,我的小马驹呀,你赶紧给我打个滚儿爬起来。你把我拎出蒙古包,一直带到牛圈里。你两腿夹着奶桶挤牛奶,让我去把半个月大的小牛犊抱过来撞撞奶,你说只
10、要它在母牛的乳房上吸吮几口,母牛的乳汁就会像山泉一样喷出来。那小牛犊在草原上抻开四条腿跑,就像一条肥壮的大黄狗。我追上它,却拦不住它,我拦住了它,却抱不住它,我抱住了它,却抱不走它 你脸上的慈祥变成了冰,起身抱起小牛犊,就像抱起一只小狗崽那么轻松。你把小牛犊撒在草原上,让我每天去抓抱,直到我把小牛犊抱到母牛的身底下,你紧锁的眉头才舒展开。我就这样在草原上跟着你度过了一春又一秋,一头头小牛犊长成了大奶牛,我也练成了臂力强壮的小牧童。小草在冰壳子下面冒出了嫩绿色的芽,你把羊群交给了我,一遍遍嘱咐我:“遇到事情不要慌。那几头大肚子的母羊要生,你就远远地看着它。如果遇上有难产的母羊,你就慢慢地帮着它。
11、 ”阳光温暖。几头待产的母羊一个冬天都没有闻到新鲜的牧草味了,吃得好入迷。我想把羊群拢起来往回走,发现一只小个子母羊有了生产的迹象。我帮它转过身体背着风,它把自己累得气喘吁吁,它只生出一寸小羊羔的蹄子甲。天色渐渐暗下去,羊群仍然散漫地撒在草原上,老鹰出现了,它闻到了母羊生产的血腥味,在羊群边上盘旋着。我的耐心变成了急躁。当我使着劲把小羊羔从小个子母羊的身体里拽出来的时候,我听到了它异样的叫声。它的子宫被我给拽脱落了。老祖母,当我急吼吼地求助你的时候,你不慌不忙,轻轻地托起地上沾着泥和草屑的母羊的子宫,用温水冲洗干净,一点点送回母羊的腹腔。你把母羊放在蒙古包里照看了一夜。第二天,那小个子母羊就像
12、一切都没有发生那样开始吃草了。- 5 -老祖母,你两天没有给我一个笑脸,第三天的时候,你一边给我系紧长长的袍子腰带,一边耐心地告诉我,好牧人是会跟草原说话的人,牲畜冷了,你也知道冷;牲畜饿了,你也知道饿;牲畜疼了,你也知道疼你说牛儿羊儿和我一样,都是草原的孩子。记得那个冬天的雪花好大,像白蝴蝶似的慢慢地落在草丛里,遍野的牧草像金针,插在银色的雪地上。早上一推开包门,我就看到了那只灰色的大母狼。它离我们的蒙古包不到五十米,面向我们趴着,支着脑袋,看到人,好像并不害怕,一动不动。我急忙翻身上马,操起套马杆。我的心里有谱,知道一出手就可以套住狼脖子。就在这时,我的肩膀被你甩出的放羊鞭击中了,一阵火辣
13、辣的痛。亲爱的老祖母,你不让我去擒拿这只闯入我们家园的狼。它掏你的马群了吗?它叼你的羔子了吗?它向你发出凶狠的吼叫了吗?它阻挡你赛马的道路了吗?老祖母,你的眼睛是明亮的镜子,夜里能看见云里的星星,白天能抓住马鬃上的风。你告诉我这条狼不是来祸害人的,它肯定是遇到难处了。它吃力的呼吸和凌乱的皮毛,暴露了它的虚弱。草原的夜晚,每一棵草摆动的声音都显得非常清晰。我的心跟着那头狼的呼吸在跳。它为什么不离开?趴在我们门前要干什么?你在等,我在观察。“嗥嗥” ,那条狼终于发出了非常微弱的叫声。突然,我听见狼微弱的叫声被放大了不知多少倍:“嗥嗥嗥” ,那声音凄厉又高亢,打破了寂静的夜空,幽幽地升起,又渐渐向远
14、方传去。我定神一看,啊?竟是你,我的老祖母,你在帮着那狼大声地叫着!三对绿色的狼眼睛,像小灯笼那样,越来越近。这是母狼的伙伴听到了它的呼救声,赶来了。那母狼把头低向身旁的草丛,叼起一只小狼崽。接着,每一条狼都叼起一只小狼崽,飞快地离开了。原来,那母狼一直一动不动地卧着,冒死从早晨坚持到夜晚,是为了守护身底下刚刚出生的孩子。 。幸运的是,它遇到了你,我的老祖母,草原万物的母亲,你知道如何帮助它。我亲爱的老祖母,你就这样把草原交给了我。(选自文汇.笔会有删选8. 第段画线句语句递接紧凑,请对此加以分析。(3 分)_- 6 -9.第段将老祖母的眼睛比喻成“镜子”形象生动,而从段落整体来看, “镜子”
15、这喻体的选择另有妙处,请加以赏析。(5 分)_1O.本文运用第一人称来指称“老祖母” ,请赏析其表达效果。(3 分)_11. 文章结尾说“我亲爱的老祖母,你就这样把草原交给了我。 ” ,请评析“这样”一词所包含的道理。(4 分)_(3) 阅读下面的诗歌,完成第 12-14 题。 (8 分)山花(唐) 钱起山花照坞复烧溪,树树枝枝尽可迷。野客未来枝畔立,流莺已向树边啼。从容只是愁风起,眷恋常须向日西。 别有妖妍胜桃李,攀来折去亦成蹊。12 这首诗共有几联对仗? 正确的一项是( )(1 分)A.一联 B 二联 C.三联 D.四联13.这首诗以花喻人,以下对所喻之人的推断最合理的一项是() (2 分
16、)A 落魄才子 B.隐居高士 C.被贬官员 D.山村思妇14. 本诗是怎样表现山花之美的? 请结合其体内容加以赏析。(5 分)_(四) 阅读下文,完成 15-20 题(18 分)程昱字仲德,东郡东阿人也。初平中,兖州刺史刘岱辟昱,昱不应。又表昱为骑都尉,昱辞以疾。刘岱为黄巾所杀。太祖临兖州,辟昱。昱将行,其乡人谓日:“何前后之相背也!”昱笑而不应。- 7 -太祖征徐州,使昱与荀彧留守鄄城。张邈等叛迎吕布,郡县响应,唯鄄城、范、东阿不动。布军降者,言陈宫欲自将兵取东阿,又使氾嶷取范,吏民皆恐。昱乃过范,说其令靳允.时氾嶷已在县允乃见嶷伏兵刺杀之归勒兵守。昱又遣别骑绝仓亭津,陈宫至,不得渡。昱至东
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