初中英语七年级下册 Unit2 what time do you go to school.SectionA(1a-2d)教案.docx
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1、人教版英语科目第二单元第一课时教学设计Unit 2 What time do you go to school?Section A (la-2d)教学过程课题Unit 2 What time do you go to school?单元第二单元学科英语年级七年级 下册学习 目标 与核 心素 养1 .掌握以下单词:up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, wor
2、k, station, radio station, oclock, fiinny, exercise掌握以下句型: 一What time do you usually get up?一I usually get up at six thirty.一When do you go to work?一I usually go to work at eleven oclock.(3) He has an interesting job.He works at a radio station.用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法;用所学的 目标语言对生活和学习活动做计划
3、,学会合理地安排作息时间。2 .本部分的话题是“日常作息时间”,学习内容贴近学生的生活,因为学生的作 息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和 活动计划,可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。重点1)掌握时间的简单表达方式。2)学习询问和谈论时间和制订作息时间表。难点when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。I Warming up1. Greet as usual.2. Lets talk about our daily activities.What do you usually do in the morning?get up brush
4、teeth take a shower eat breakfast get dressed go to schoolII. Presentation1 .出示几幅反映日常事务(如:起床、上学、跑步等)的图画,引导学生谈论这些日常事务go to school, get up, run, take a shower, eat breakfast 等,学习有关的动词短语。2 .出示la部分的图片,引导学生将词语与图画进行搭配。学生们观看la部分的图片,将词语与图画进行搭配,完成la部分的学习任务。HI. Presentation.出示一个可以转动时/分针的大钟,一边调整时间,一边询问学生时间“Wha
5、t time is it?”。 学生们在老师的帮助下回答时间:Ifs six oclock. Its seven twenty. .(给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式).调整时钟到某个时间,然后说:I get up at 6: 00. I go to school at 6: 45.等;再询问学 生:What time do you get up?等,引导学生回答,从而引出本部分的重点目标句型。学生们一边观看大钟,一边认真听老师的描述,然后回答老师的问题I get up at,从而 学习本部分的重点目标句型。IV. Listening.播放1b部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内
6、容,将时间与活动进行搭配。1 .学生们听1b部分的录音,根据所听到的内容,将时间与活动进行搭配,完成1b部分的 学习任务。2 . Check the answers:V. Pair work1.引导学生完成lb部分的对话原文,并进行角色扮演A: What time do you usually take a shower, Rick?B: I usually take a shower at six forty.2.引导学生展开Pairwork活动,进行口语交际活动,学会运用what time引导的疑 问句,用数词来询问和表达时间。A: What time do you usually get
7、 up?B: I usually get up at six thirty.A: What.?B: I .VI. ListeningLook at the picture and the box. Then answer the following questions.1) How many children can you see in the picture?2) How many boys are there in the picture? And how many girls are there?3) What arc the boys names?4) What arc the gi
8、rls, names?2 .让学生们先阅读2a部分的句子,理解大意。然后 播放2a部分的录音让学生听,引导 学生根据对话内容进行填空。(注意提醒学生们听对话填空的技巧:先听、记住应填的内容,做简单的(符号)记录, 最后,在听第二遍的时候再进行单词的书写。) Jim has brothers and sisters.Jims family has shower.3 .再播放2a部分的对话录音让学生听,引导学生写出Jim一家人的淋浴计划(时间)。4 .学生们再听2a部分的对话录音,写出Jim一家人的淋浴计划,完成2b部分的教学任务。NameBobMaryJackJimAnnaTime5:30. C
9、heck the answers.W. Pair work引导学生展开Pairwork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。提示学生们可以就la部分的日常活动来进行问答。e.g. SI: What time do you usually .?S2:1 usually . at.SI: Wow! I never . so early.Explanations:1. fivefif + ty = fifty 五十fourfbr + ty = forty 四十always意为“总是,一直“ usually意为“通常地,一直地” never意为“从未,绝不”VUI. Reading1. Listen
10、and read the conversation in 2d. Fill in the blanks about Scott.ActivitiesTimeget upeat breakfastexercisego to workAsk Ss to read the conversation in 2d. Then answer the questions below: Where does Scott work? What time is his radio show?2. Play the recording fbr the Ss to listen and repeat. Then le
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