《新视野英语教程(第三版)读写教程2》教学大纲(思政版).docx
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1、新视野英语教程读写教程2课程教学大纲课程名称(中文):职场通用英语2/综合英语2/基础英语2/英语读写2课程性质:公共基础课适用专业:高职各专业学时数:64-80 (根据学校实际情况机动安排)考核方式:考试(40%平时成绩,60%期末成绩)先修课程:新视野英语教程读写教程1后续课程:新视野英语教程 读写教程3.课程简介职场通用英语为高职各专业学生必修的英语公共基础课。本课程以教育部高 等职业教育专科英语课程标准(2021年版)为依据,以全面贯彻党的教育方针, 培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人为根本任务。以中等职业学校和 普通高中的英语课程为基础,与本科教育阶段的英语课程相衔接,本课程
2、旨在培 养学生学习英语和应用英语的能力,为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的 英语基础;促进学生英语学科核心素养的发展,使学生将来能够成为具备中国情 怀、国际视野,能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能 人才;增强各专业学生运用英语服务本专业学习的能力,以适应个人成长、社会 发展、经济建设和国际交流的需要。1 .教学目的职场通用英语2是在职场通用英语1的基础上巩固并习得新的词汇、语法 及句子结构,并在各项语言活动中温故而知新。课程旨在帮助学生具备坚实的英 语语言和语法知识,熟练掌握基本词汇、基本语法及基本句子结构,综合运用基本 知识进行听、说、读、写、译五项语言活动,并将所
3、学的英语知识和能力应用拓展 到生活、学习、职场等各方面中去;培养学生自主学习能力、多方面的输出能力及 跨文化沟通能力。通过本课程及后续课程的学习,学生应该能够达到课程标准所 设定的职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升、自主学习完善等四项学科 核心素养的发展目标。7.课程考核本课程为考试课,并结合学期中形成性评价的方式共同考察。期末试卷采用闭卷 笔试形式、百分制。考试内容为本学期所讲授的内容及指定的自学内容。考试题 型参考高职B级考试、大学英语四级考试题型、外语阅读大赛题型、国才考试题 型等,综合考查学生对本学期所学基础知识的掌握和学生的读、写、译能力。总 评成绩采用期末笔试和平时成绩相结合
4、模式,期末卷面成绩占60%,平时成绩占 40% (要求主观性输出作业不少于其30%比例,其他自定)。3 .培养目标知识:巩固和延伸所学的英语知识(词汇、语法、翻译等),要求学生通过一个 学期的学习,梳理自己的英语知识系统,找到自己的学习方法和努力方向,并将 所学知识有意识地应用。能力:培养和发展学生用英语进行读、写、译的能力和情境交流能力,促进其沟 通能力、分析问题与解决问题的能力、跨文化理解与表达能力、思辨能力的提升。 素养:引导学生学会自主学习、学会多角度思考、学会有效交流。培养学生正确 面对校园生活、社会问题和国际文化差异。培养学生成为有梦想、有家国情怀和 国际视野,有专业知识又有人文素
5、养的融通性人才。4 .教学方法在课堂教学中体现“以学生为中心”的教学原则,因材施教,教学方法和手段突 出灵活性和多样性,充分采用任务式、启发式、讨论式、研究式的教学方法;注 重信息技术在英语教学当中的应用,丰富教学手段和方法,充分利用媒体、网络、 人工智能、大数据、虚拟仿真等技术,灵活运用微课、慕课、云教学平台(如外 研社智慧教学云平台)等网络教学手段,利用翻转课堂、混合教学模式等构建真 实、开放、交互、合作的教学环境。鼓励学生积极参与小组学习和探究式学习, 注重知识传授和英语综合技能训练相结合,注重培养学生的自主学习能力和研究 能力,充分调动学生学习的积极性,最大限度地让学生参与课堂。5 .
6、课程基本内容Unit 1 Symbols of Culture (8学时)教学目的和要求.学习和了解典型的中西方文化符号,深刻理解文化符号的含义;1 .学习和了解中华优秀传统文化的传统形式和现代表达,引导学生体悟中华文 化符号,树立文化自信心和民族自豪感;.学习英语句子的主谓一致;学会阅读和书写邀请信;2 .培养学生包容、开放、公平、批判的文化观。教学重点和难点.词汇;有关土化、文化符号、跨文化交际等相关的词汇与表达1 .语法:there is (no) room for.结构和短语“even so”的用法.写作:主谓一致;邀请信的写法教学方法1.讨论法、练习法2 .任务驱动教学法教学主要内容
7、序号内容学时1Exploring the Topic & Section A Text A: The First McDonald9s Restaurant & Basic Writing Skills42Section B Text B: Disney Mirrors American Culture23Section C Practical Writing: Understanding and writing invitation letters2Unit 2 Trends and Fads (8 学时)教学目的和要求1 .学习和了解“流行、时尚”等概念的内涵和差异;2 .引导学生理性面对
8、时尚潮流,辩证看待社会现象,认识自身独特价值;3 .引导学生通过体悟中华文化之美,树立文化自信心和民族自豪感;4 .学习英语时态的用法规则,学会写信接受/拒绝邀请。教学重点和难点1 .词汇:时尚、流行、健康等相关词汇与表达及其用法2 .语法:more than just”结构和动词“appear”的用法3 .写作:英语动词时态的用法,接受/拒绝邀请信的写法教学方法1 .讨论法、练习法2 .任务驱动教学法教学主要内容序号内容学时1Exploring the Topic & Section A Text A: Our Changing Lifestyle: Trends and Fads42Sec
9、tion B Text B: Heavy Body, Not Heavy Heart23Section C Practical Writing: Writing letters of acceptance or declination2Unit 3 A Successful Career (8 学时)教学目的和要求1 .讨论职场成功的秘诀;2 .思考如何在平凡岗位上和逆境中获得成功,实现人生价值;3 .学习英文行文中时态的正确转换,学会填写申请表;4 .培养学生自信自强、不畏艰险、勇于创新等优秀品质。教学重点和难点1 .词汇:有关职场、成功等相关的词汇与表达2 .语法:appear”的用法和
10、uno.more.than结构3 .写作:英语句子的时态转换,填写申请表格教学方法1 .讨论法、练习法2 .任务驱动教学法教学主要内容序号内容学时1Exploring the Topic & Section A Text A: My First Job42Section B Text B: The Biggest Risk is Not Taking Any Risks23Section C Practical Writing: Understanding and filling in application forms2Unit 4 A Turn in Life (8 学时)教学目的和要求1
11、 .学习和探讨科技发明的利弊,学会辩证看待科技进步,科学使用互联网;2 . 了解爱的真谛,在逆境中保持乐观的人生态度;3 .学习使用代词,学会写时间表。教学重点和难点1 .词汇:有关互联网、人际交往话题等相关的词汇与表达2 .语法:the morethe more”和instead of结构的用法3 .写作:如何使用代词,如何写时间表教学方法1 .讨论法、练习法2 .任务驱动教学法教学主要内容序号内容学时1Exploring the Topic & Section A Text A: 30 Days Without the Internet-A Self-Experiment42Section
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