幼教文章 让你悄悄“爱”上我——新教师与孩子建立信任关系小策略.docx
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1、幼教文章让你悄悄爱上我一一新教师与孩子建立信任关系小策略每一个幼儿老师步入职场之初,都会面临与班级孩子之间建立信 任关系的问题。作为一个带了二十几年班级的老老师,我的体会 是:爱。这份爱,是老师对每一个孩子的关注,是闪烁着母性光 辉的顺应孩子进展天性,是发自内心的对孩子接纳与理解。它藏 在一些自然的动作中,蕴含在许多不起眼的小事中。一、笑一笑,老师是个大伴侣我们都深知微笑的奇妙作用。但是许多老老师可能会告知你:对 小孩子就是要严一点,要“立法规”。我想说:假如真的这样做, 那么,你就太糟糕了。或许,你会取得临时的成效:班里的孩子 都特殊听话,班级常规可能还会得到园领导的表扬,但是,你的 孩子们
2、却会在心里,把你“拒之门外二由于,幼儿喜爱爱笑、 微笑的老师,板着脸,只会让他们“望而却步二这一点都不夸 张!发自内心的微笑,包含着理解、宽容、接纳等等友好的因素, 带给幼儿安静、具有平安感的心理环境。早上来园,老师的笑就 是最好的问候与接待;在孩子羞怯的时候,老师的笑是鼓舞;在 孩子紧急的时候,老师的笑让孩子放松下来;在孩子遇到难题的 时候,老师的笑能够给孩子解决困难的士气;即便是犯了 “小错 误”,老师用微笑开启的批判教育,都不会让孩子厌烦和生畏。 老师真诚地、常常地对孩子们笑一笑,潜台词就是:老师是一个 可以信任的人!孩子会由衷地发觉:老师就像一个大伴侣,所以, 孩子就情愿开心地和你说东
3、道西,共享“隐二二、摸一摸,老师心里想着我曾经有幼儿园立下法规:班级里的每一个孩子,老师要确保每天 都肢体接触一次。为什么有这样的规定?很明显,孩子们需要。 每一个孩子都是需要老师的关注的,老师的关注直接影响着孩子 的心情。作为新手老师,和孩子们的身体接触更是能够让你事半 功倍。我的阅历是:首先,利用晨间接待环节,很自然的、热忱 的与来园的每一个孩子抱一下、拉拉手,或者摸一摸额头、肩膀、 后背等等,再加上“你来啦! ?昨晚有没有想老师? ”“哟,小 脸儿抹得很香啊!”“今日吃的什么早饭?好吃吗? ”等等这样生 活化的语言沟通,孩子们就会开心地开启幼儿园一天的生活。其 次,活动过程中,老师无声地
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