《国家财政》教学设计.docx
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1、国家财政教学设计一、教育教学目标(一)知识目标.知道财政的含义及其实质1 .了解国家预算和决算的含义.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素2 .知道财政支出的含义及其具体用途.理解并掌握财政的作用3 .了解财政收支的关系(二)能力目标L初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识问题的能力。(三)情感、态度与价值观目标1 ,感受我国财政的性质,功能和使用的原则,增强我们爱国主义情感。2,关心国家的财政支出的内容,关注国家与社会的发展,增强主人翁的意识3.通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生关心支持财政工作。二、教学重点、
2、难点(一)重点;影响质政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。(二)难点:财政政策。三、教学方法(一)设置情境,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。(二)多媒体课件的适当使用。四、教学过程(一)导入新课教师活动:老师引导学生思考昆明当前一些大型的建设项目,并展示多媒体 图片,如:昆明新机场的建设、地铁及轻轨的修建等等,这些项目都需要强大的 资金作为后盾,个人和企业会不会投资修建?这些项目是由谁兴建的?学生活动:讨论问题,在教师引导下明确:以上项目耗资巨大,只能由国家 出资兴办,因此国家必须参与社会财富的分配,取得一定的收入并在全社会范围 内进行分配,才能保证其各项职能的顺利实施。
3、(二)新课程内容的讲授过程1、走近财政(1)财政的含义 教师活动:通过刚才导入的分析得出财政的概念及其本质。(2)国家预算和国家决算教师活动:请大家想一想,在我们进行日常收入支出前首先需要做什么工 作?学生活动:积极思考、讨论,回答问题。制定收入、支出计划。 教师点 评:政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划,叫做国家预 算。 上一年度国家预算执行结果的会计报告,叫做国家决算。2、财政收入与支出(1)财政收入A.财政收入的含义:国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。教师活动:那么这些形式和渠道是什么呢?请同学们阅读教材P66“相关链 接”想一想,财政收入有哪些具体渠道?学生活动
4、:阅读教材,获得答案。B.财政收入的来源:税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。展示多媒体图 片,引导学生计算2008年我国税收在财政收入中所占比重,从而说明:税收是 财政收入最重要的来源。教师活动:展示我国近几年财政收入的柱状图,引导学生思考:我国财政收 入逐年增加的原因是什么?思考提示:什么因素影响你们的零花钱收入呢?学生 活动:认真思考,踊跃发言。教师总结:影响财政收入的因素有很多,但主要是两个方面:C.影响财政收入的主要因素以“蛋糕”为例边进行多媒体的展示边分析。第一,经济发展水平,这是基础性的因素。因为国家收入主要依靠经济发展,经 济发展壮大,税收、利润才有保证,没有经济的增长,就
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