第八课 国家利益至上 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册(含答案).docx
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1、第八课国家利益至上期末试题选编2021-2022学年安徽各地八年级道德与法治上册第I卷(选择题)一、单项选择题1. (2022.安徽池州.八年级期末)某中学生在网上查询资料时发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报,他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履行了()A.维护国家安全的义务B.维护国家统一的义务C.维护民族团结的义务D.维护国家秩序的义务2. (2022安徽阜阳八年级期末)以下反映对祖国有深厚感情的诗句有()烽火连三月,家书抵万金(杜甫)捐躯赴国难,视死忽如归(曹植)人生自古谁无死?留取丹心照汗青(文天样)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来(陆游)A.B.C.D.3. (202
2、0安徽铜陵八年级期末)近年来,国家领导人在外交活动中,经常强调“双方要尊重彼此核心利益和重大关切这里的“核心利益”包括()国家主权和领土完整宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定国家安全和国家统经济社会可持续开展的基本保障A.B.C.D. (2022安徽合肥八年级期末)2021年8月19日,外交部发言人华春莹主持例行记者会。对美国前常驻 联合国代表黑利、众议院议员沃尔兹18日错误指责中国的言行进行有力驳斥,自觉维护国家利益。关于 国家利益与人民利益的关系,以下表达错误的选项是()A.在我国,国家利益是人民利益的集中表现B.国家利益与人民利益相辅相成C.国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害D.
3、人民利益只有反映国家利益,才能得到真正的实现4. (2022安徽合肥八年级期末)建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。C:题文中歌词表达了个人的前途和祖国的命运息息相关,故c说法正确;D:题文中没有表达个人情感和民族文化之间的关系,故D不符合题意; 故此题选C。10. D【详解】此题考查对国家利益和人民利益的认识。ABC:观点虽然正确,但与题文主旨不符,故排除ABC。D:题文中的观点表达了国强民富的关系,启示我们国家利益和人民利益相辅相成,故D说法正确: 故此题选DoA【详解】
4、此题考查国家利益和个人利益之间的关系。A: “国家好,民族好,大家才会好。”说明了国家利益是个人利益的基础和保障,只有国家利益得以维护, 我们个人利益才能得以保障,国家利益是人民利益的集中表现,A正确;B:国家利益是人民利益的集中表现,B错误;C:国家利益与个人利益在根本上是一致的,C错误;D:把国家利益和个人利益紧密的结合起来,既要以国家利益为重,又要尊重和维护个人利益。国家利 益是个人利益的基础和保障,维护国家利益必须放弃个人利益说法错误,D错误: 故此题选A。11. C【详解】此题考查国家利益和个人利益的关系。A: “总是发生矛盾”观点绝对化,是错误的;B:我们要坚持国家利益至上,故B说
5、法错误;C:依据题文描述,从国家利益和个人利益关系的角度,题文中人们选择就地过年,说明为了国家利益, 有时需要放弃个人利益,故c说法正确:D:国家利益和个人利益在根本上是一致的的,但并不等同,故D说法错误: 故此题选C。12. D【详解】此题考查维护国家利益。:题文中,新修订的国旗法的相关内容告诉我们,绝不允许国家的荣誉和利益受到任何损害,表达了 法律是评价人们行为是否合法有效的准绳,故说法正确;:规范自身行为,不违法是人们的行为底线,说法错误;:这在材料中没有表达出来,故与题意不符;故此题选Do13. C【详解】此题考查国家利益与个人利益的关系。:用海和浪花的关系表达国家利益和个人利益是紧密
6、联系、高度统一的,国家利益是个人利益的集中 表达,国家开展为我们成长提供了良好的条件和机遇,个人要为国家开展贡献力量,符合题意; :错误,国家利益是人民利益的集中表达;:错误,从根本上说国家利益与个人利益是一致的;故此题选C。14. D【详解】此题考查国家的核心利益的内容。:依据教材知识可知,国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确 立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续开展的基本保障。故题文中的选项均符合题意; 故此题选DoC【详解】此题考查维护国家利益的正确认识。C:题文中小林的演讲提纲里涉及到了香港的相关内容,强调了香港是中国的香港,所以表达的是维护国 家
7、的利益,c说法正确:ABD:积极奉献社会、尊重自由平等、追求民主价值不能表达它的演讲主旨,ABD说法与题不符; 故此题选C。15. C【详解】此题考查对维护国家利益的认识和理解。:维护集体利益不一定必须牺牲个人利益,故说法错误:依据题文描述,放弃中国国籍,这是违背国家利益的表现。中国留学生宁愿舍弃奖学金也不放弃 中国国籍,这是坚持国家利益至上的表现,自觉维护了国家利益:启示我们每个人都应该用自己的实际行 动维护国家的荣誉和利益,故符合题意;的说法没有表达出维护国家利益的内容,故与题意不符; 故此题选C。16. D【详解】此题考查维护国家利益。D:戍边英雄们的行为,说明要树立维护国家利益意识,无
8、论何时何地,我们都要顾全大局,把国家利益 放在第一位,D说法正确;A:维护国家领土完整不仅仅是军人的责任,也是青少年的责任,A错误;B: “必然”的说法太绝对;C: “只有,才是”的说法太绝对;故此题选DoA【详解】此题考查维护国家利益。:中国边防军人愿以生命守护祖国边疆是因为心怀爱国之情,坚持国家利益至高无上;维护国家利益 是公民的基本义务,故正确;:材料与国防现代化无关,故排除;:应该是国家利益是人民利益的集中表达,故排除:故此题选A。17. B【详解】此题考查国家利益与个人利益的关系。:中国边防战士用青春、热血与生命戍边卫国,启示我们为了国家利益,有时需要放弃个人利益, 甚至献出自己的生
9、命;要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,增强维护国家利益的责任感和使命 感,说法正确:把国家利益放在第一位,错误;故此题选Bo18. (1)主题演讲、知识竞赛等。(2)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会, 养成亲社会行为。我们关心社会、积极参加公益活动,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人 格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。关心社会、积极参加公益活动,有利于在实 践中开展和成就自己;有利于在奉献中实现自己的人生价值。(3)国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至.上,人民利益高于切, 二者
10、相辅相成。人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。国家 利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。在当代中国,国家利益与人民利益 是高度统一的(4)坚决拥护中国共产党的领导。培养爱国情怀,自觉维护国家安全,捍卫国家利益。培养创新意 识和能力,积极参加社会实践活动。树立远大理想,努力学习科学文化知识,不断提高自身素质。【分析】背景材料:某中学八(1)班同学开展了一系列社会实践活动考点考查:服务社会、维护国家利益能力考杳:调动和运用知识阐述事实,解决问题的能力核心素养:国家认同(1)此题考查班级设计两种活动形式,为开放性试题,言之有理即可。(2)第一
11、步:审设问。本小题考查设问的主体是“詹柯怡的事迹”,需要运用课本中“服务社会相关知识回答。第二步:审材料。有效信息:积极参与学校红色课堂,担任义务“小讲师”,向同学后讲述金寨红色传奇。利用节假日到光荣 院为老人清扫卫生,到红色景点当义务导游一树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,有利于我们养 成良好的行为习惯,在奉献中实现自己的人生价值。第三步:整合信息,组织答案。得分点:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务 社会,养成亲社会行为。得分点:我们关心社会、积极参加公益活动,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成 正确的价值观念,获得他人
12、和社会的接纳与认可。得分点:关心社会、积极参加公益活动,有利于在实践中开展和成就自己。有利于在奉献中实现自己的人生价值。(3)此题考查国家利益与人民利益的关系,可以结合教材知识进行回答。(4)此题考查助力党和国家事业,青少年怎么做,为开放性试题,言之有理,从不同的角度作答即可。19. (1)要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。(2)国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益,有时 难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放 在第一位。坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益
13、至上观念,以热爱祖国为荣似危害祖国为 耻。坚持国家利益至.上,我们要树立和增强危机意以和防范意识。坚持国家利益至匕我们要增强维护 国家利益的责任感和使命感。【分析】背景素材:关于国家利益、奥体利益、个人利益关系的漫画考点考查:国家利益、集体利益、个人利益的关系、坚持国家利益至上的做法能力考查:调动和运用知识,描述和阐述事物,论证和探究问题核心素养:国家意识、科学精神、责任担当【详解】(1)第一步:审设问。此题考杳漫画蕴含的道理,分析漫画主旨,结合教材知识作答。第二步:审材料。有效信息:漫画中坐在椅子上的人只看到个人利益,却看不到国家利益和集体利益-可联系要正确处理个 人利益与集体利益、国家利益
14、的关系。第三步:整合信息,组织答案。得分点:要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。(2)第一步:审设问。此题考查国家利益与个人利益的关系,分析材料后作答。第二步:审材料。有效信息:有的人只重视个人利益却忽视国家利益T可联系国家利益与个人利益在根本上是一致的+国家 利益是关系全局的、长远的利益,有时难免同个人利益发生矛盾+,以国家利益为重,把国家利益放在第位。 第三步:整合信息,组织答案。得分点:国家利益与个人利益在根本上是一致的+国家利益是关系全局的、长远的利益,有时难免同个人利 益发生矛盾+,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。(3)此题考查坚持国家利益至上的做法,可以根据教材知识
15、作答.主要从心怀爱国之情、树立和增强危 机意识和防范意识、增强维护国家利益的责任感和使命感等方面作答。【点睛】漫画题答题技巧:“图画要看全是指要看漫画中的人和物,把握人、物的特征及其相互联系,注 意漫画中的文字,注意漫画中的人、物与文字的关系,从整体上把握漫画的寓意。“褒讽弄明显“,我们先 弄清是褒还是贬,这对于选择有导向作用。“题旨是什么“,是指要在分析漫画的基础上,真正弄清漫画的 寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合,实现从现象到本质、从表意到寓意的长跃.“联系课本选”, 是指在具体做题时,应将题干、题肢和书本主干知识相联系,不能脱离课本知识。20. (1)妈妈治病救人;爸爸做志愿者为
16、社区做贡献:我承当做家务;我们还与世界人民共同抗疫。(2)国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现:国家利益至上,人民利益高于一 切,二者相辅相成;人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护: 国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现:在当代中国,国家利益与人民 利益是高度统一的;“逆行者”们“为了打赢湖北保卫战、武汉保卫战“,是以国家利益为重的表现,这种 舍小家顾大家的行为值得点赞。(3)这是对自己、对他人、对社会不负责任的行为;这是漠视自己和他人生命,不珍爱生命的表现: 这是缺乏规那么意识破坏社会规那么,扰乱社会秩序的行为;这是法
17、律意识薄弱的表现,有可能受到法律 的制裁等;(4)让长辈先动碗筷用餐;吃饭时,筷子不能在菜中翻捡:不能大声喧哗,要轻声细语;别人 用公筷给自己夹菜时,要道谢;要细嚼慢咽,不能狼吞虎咽等。【详解】此题借助与疫情有关的材料,考查学生对角色和责任、国家利益与人民利益、文明礼仪等知识的 理解与运用和道德品质和国家认同核心素养,需要学生有一定的基础知识识记能力,在此基础上,结合材 料分析作答。(1)此题考查角色与责任的关系。依据教材知识,结合漫画,妈妈作为医生要承当治病救人的责任;爸 爸做为志愿者要承当服务社区的贡任;我作为家庭成员要承当做家务的责任;面对疫情,所有人要承当共 同抗疫的责任,据此回答即可
18、。(2)此题考查国家利益与人民利益的关系。依据教材知识,答案从人民利益集中表达为国家利益,两者 相辅相成、高度统一,人民利益需要国家工具维护,国家利益要依靠人民才能实现,“逆行者”维护了国家 利益等方面回答即可。(3)此题考查运用多个知识分析材料中人的行为的能力。依据教材知识,答案从不负责任、不珍爱生命、 不遵守规那么、违反法律等方面回答即可。(4)此题考查用餐文明礼仪。依据教材知识,答案从长辈先动筷,不翻捡菜,轻声细语,用公筷,细嚼 慢咽等方面回答即可。实现中华民族伟大狂兴最鲜明的特点是()将个人利益置于国家利益之上将国家和人民视为一个命运共同体祖国是我们成长的摇篮将国家利益和人民利益紧密联
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