《螺丝刀里的科学》评课稿.docx
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1、螺丝刀里的科学评课稿螺丝刀里的科学是教科版六班级科学上册机械和工具 单元的第四课时内容。面对全新的教材,全新的教学内容,该怎 么上始终是我们要考虑的问题,今日黄老师给我们供应了 一个很 好的学习机会。黄老师上的螺丝刀里的科学一课可以看出他 对教材进行了必要的处置,对活动内容也进行了必要的删选。本 节课我认为有以下几方面值得确定:一、重视实践操作,体现同学主体。科学教学重视同学的自主探究和自主实践。黄老师在这节课 的教学中布置了好几次的同学小组活动,并为他们供应了丰富的 资料。同学特殊感爱好,对于同学来讲自身能像科学家那样,亲 自做试验,那是再兴奋不过的事了。螺丝刀就在我们的身边,也 是常常看到
2、和用到的工具,就是没有好好讨论过,所以在活动中 同学表示出出其不意的仔细态度,老师把学问溶于活动之中,让 同学在动手动脑中对试验的结论有了更深的熟悉。整堂课黄老师都特别重视发挥同学的主动性。从一开头的取 螺丝引出,到后来的玩一玩、做一做,想一想,再到最终的找一 找。同学们在疑问、在考虑、在争论、在实践、在总结、在验证 同学们的乐观参加主动探究正说明黄老师已经真正成为了整个 活动的引领者、组织者,将课堂学习的主动权真正还给了同学。二、大胆处置教材,合理布置教学活动。在教材的处置上,黄老师对书中的几个活动进行了合理的布 置,并进行了大胆的处置。黄老师先让同学想方法取出钉在木板 上的螺丝钉,发觉用没
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