高二语文上学期阶段性检测试题(一)(含解析).doc
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1、- 1 - / 32【2019【2019 最新最新】精选高二语文上学期阶段性检测试题(一)精选高二语文上学期阶段性检测试题(一)(含解析)(含解析)阅读下面的文字,完成小题。所谓“出场定型” ,意为人物一出场,作者即总体概括其思想性格,描绘其肖像特征,以使读者对此人物形象有一个整体的印象。贾宝玉和林黛玉是红楼梦 的中心人物, 对他们的出场,作者就采用了“出场定型”的聚焦式方法,以给读者一个总体的深刻印象。二人正式出场是在第三回,作者以内视点的方法集中笔墨次第写来,先在林黛玉眼中贾宝玉,再于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出,可谓别出心裁, 颇有深意。黛玉见宝玉是先视形,再由形窥神,由神
2、知人。形包括服饰与容貌等方面,服饰描写一再强调,冠、褂、袄、裤、靴、玉齐全,纯用工笔,显出贵族公子的气派;容貌描写双重用墨,面、色、鬓、眉、目、态具在,昭示其美男子的神韵。 “虽怒时而若笑,即瞋视而有情”重在写其内心之情,强调他是古今少有的多情种。两首西江月 , 意在揭示其与传统评价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒、 明贬暗褒、寓褒于贬,全面地概括了贾宝玉的不合时宜特征,为统领贾宝玉形象的总纲。宝玉见黛玉是先总写, 再细描; 先观貌, 次看神, 后写心。总写只用八个字: “ 细看形容, 与众各别。 ” 这是形神兼备的包括气质、- 2 - / 32风度在内的出类拔萃的整体感觉。细
3、描重在借形传神, 以 “ 眉目” 传情达意。 “ 眉”以“ 似蹙非蹙”状之, 现出其多愁善感;“目”以“似喜非喜”状之, 写出她敏感多疑。而“态” “娇” “闲静” “弱”“病” 等词语意在突出她的气质的独特性。 “ 心较比干多一窍, 病如西子胜三分”,强调其聪明颖悟及病态之美。 宝玉眼中的这段描写又与前面众人眼中的黛玉形象“ 举止言谈不俗”, “ 有一段自然的风流态度” 相互映衬,相互印证。凡此可见,“出场定型”的写人方法是颇为允当的,它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来, 给读者一个明确深刻的总体印象, 使读者容易把握。 同时, 也为人物思想性格的丰富与发展, 奠定了坚实的基础。红
4、楼梦中的“出场定型”是曹雪芹在集前人之大成基础上的新创造。 三国志演义的主要人物诸葛亮、 刘备、 关羽、 曹操等均是“出场定型”,如曹操的奸雄性格在作者 57 个字的概述中“出场定型” ,并且以许绍“治世之能臣,乱世之奸雄”的评语,定下其一生的性格特征,在以后一系列反复强化的情节中,作品围绕其“奸”“雄”这两个层面,不断强化其性格特征。 水浒传的中心人物宋江形象的塑造,也是“出场定型” 。但是, 三国志演义 水浒传所定之 “ 型” 思想性格, 主要包含人物道德与才能等内容,还显得单薄, 而红楼梦所定之“型”人物的思想性格还显得单薄,而红楼梦所定之“型”,其内涵则丰富得所,已深入到人物的感觉、知
5、觉、意志、情感等层面,而这些内容显然是人物形象塑- 3 - / 32造当中更细密、更隐微、更个性化的东西。(选自谈红楼梦的人物出场艺术 ,有删改)1. 下列对于“出场定型”的理解.不正确的一项是A. “出场定型”是小说描写人物的一种很得当的方法,它的好处是能使读者对人物有一个整体的印象。B. “出场定型”说白了就是指人物一出场,作者就从总体上概括其思想性格,描绘其肖像特征的一种方法。C. “出场定型”能够使小说中的人物在亮相的瞬间形象鲜明,它主要包括“由形到神”和“由神到形”两种。D. “出场定型”这种方法在红楼梦 三国演义等小说中都得到了应用,如对贾宝玉、曹操等人的描写.2. 下列理解和分析
6、,不符合原文意思的一项是A. 对中心人物,曹雪芹都采取了“出场定型”的方法.如对贾宝玉,作者从服饰、容貌、内心之情等多个方面为其“定型” 。B. 对林黛玉的出场描写,作者先用“细看形容,与众各别”概括林黛玉给人们的整体感觉,然后从“貌” “神心”进行细描。C. “治世之能臣.乱世之奸雄”定下了曹操一生的性格特征,在随后的情节发展中,曹操“奸” “雄”的性格特征不断得到强化。D. 红楼梦所定之“型”的内涵比三国演义 水浒传的要丰富得多,已深入到人物的感觉、知觉、意志、情感等层面。3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是A. 在红楼梦第三回,作者描写林黛玉和贾宝玉的出场,分别从- 4 -
7、/ 32对方眼中写出,这样的写法正是作者别出心裁之处.B. 曹雪芹塑造人物善于以形写神.如对林黛玉“眉” “目”的描写就写出了她多愁善感、敏感多疑、聪明颖悟的“神” 。C. 曹雪芹在红楼梦中运用的人物“出场定型”法,可谓是既集前人之大成,又有自己个性化的新创造.D. 运用“出场定型”法描写人物的小说,其人物形象容易被读者把握,其成功经验已经被曹雪芹等人证明。【答案】1. C 2. A 3. B【解析】1. 试题分析:C 项无中生有,本选项对应信息在原文第四段,相关内容为“它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来, 给读者一个明确深刻的总体印象, 使读者容易把握”据此可知,选项中说“它主要包
8、括由形到神和由神到形两种”于文无据,属于无中生有。点睛:本题既考查理解概念的能力,论述类文章中重要的社科概念含有特定的属性,隐含信息比较丰富,必须准确把握。这类题目的命题的手段一般为改变文章的表述和概括文章的内容,所以在理解概念的含义时一定要注意分清概念的内涵和外延,将所给选项还原到具体的文本中,做到“不离句,不离段,不离篇” ,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。此题解答时将各选项放回到原文中就会发现 C项无中生有。2. 试题分析:A 项“对中心人物,曹雪芹都采取了出场定型的方- 5 - / 32法”不当, “都”过于绝对。文中只说“贾宝玉和林黛玉是红楼梦的中心人物, 对他们的出场,作者
9、就采用了出场定型的聚焦式方法” ,并没有说对中心人物“都采取”了“出场定型”的方法。3. 试题分析:B 项错解文意, “对林黛玉眉 目的描写就写出了她聪明颖悟的神 ”不当,本选项对应信息在原文第三段,相关内容为“心较比干多一窍, 病如西子胜三分,强调其聪明颖悟及病态之美” ,由此可知, “聪明颖悟”是通过“心比比干多一窍”写出的。阅读下面的文字,完成小题 鸡鸭名家“三爷,鸭都丢了!”佃户和长工一向都叫我父亲为“三爷” 。“怎么都丢了?”这一带多河沟港汊,出细鱼细虾,是个适于养鸭的地方。有好几家养过鸭。这块地上的老佃户叫倪二,他要养鸭。从来没有养过鸭,这怎么行?他说他帮过人,懂得一点。没有本钱,
10、没有本钱想跟三爷借。父亲觉得让他种了多年草田,应该借给他钱。父亲也托他买了一百只小鸭,由他代养。事发生手,他居然把一趟鸭养得不坏。前两天倪二说,要把鸭子赶去卖了。父亲问他要不要请一个赶过鸭的行家帮一帮,怕他一个人应付不了。运鸭,不像运鸡。鸡是装了笼的。运鸭,还是一只小船,船上装着一大卷鸭圈,干粮,简单的行李,人在船,鸭在水,一路迤迤逦逦地走。鸭子路上要吃活食,小鱼小虾,运到了,才不落膘掉斤两,精神好看。指挥鸭阵,划撑小船,- 6 - / 32全凭一根篙子。一程十天半月。经过长江大浪,也只是一根竹篙,晚上,找一个沙洲歇一歇。“不要!”他怕父亲再建议他请人帮忙,偷偷地一早把鸭赶过荡,准备过白莲湖,
11、沿漕河,过江。 “倪二在白莲湖里。三爷赶快去看看吧。一趟鸭子全散了!”“散了” ,就是鸭子不服从指挥,各自为政,四散逃窜,钻进芦丛里去了,而且再也不出来。小船浮在岸边,竹篙横在船上。倪二呢?坐在一家晒谷场的石辘轴上,手里的瓦块毡帽攥成了一团,额头上破了一块皮。几个人围着他。他好像老了十年。他疲倦了。一清早到现在,现在已经是下午了,他跟鸭子奋斗了半日。他一定还没有吃过饭。他的饭在一个布口袋里一袋老锅巴。他木然地坐着,一动不动。不时把脑袋抖一抖,倒像受了震动。他的脖子里有好多道深沟,一方格,一方格的。颜色真红,好像烧焦了似的。老那么坐着,脚恐怕要麻了。他的脚显出一股傻相。怎么办呢?围着的人说:“去
12、找陆长庚,他有法子。 ” “哎,除非陆长庚。 ” “只有老陆,陆鸭。 ”陆长庚在哪里?“多半在桥头茶馆。 ”桥头有个茶馆,是为鲜货行客人、蛋行客人、陆陈行客人谈生意而设的。区里、县里来了什么大人物,也请在这里歇脚。卖清茶,也代卖纸烟、针线、香烛纸码、鸡蛋糕、芝麻饼、七座散、紫金锭、莱种、草鞋、写契的契纸、小绿颖毛笔、金不换黑墨、何通记纸牌总而言之,日用所需,应有尽有。这茶馆照例又是闲散无事人聚赌耍钱的地方。茶馆里备有一副麻将牌,一副牌九。推牌九时下旁注的比- 7 - / 32坐下拿牌的多,站在后面呼吆喝六,呐喊助威。船从桥头过,远远地就看到一堆兴奋忘形的人头人手。船过去,还听新高三 得吼叫:“
13、七七八八不要九!”“天地遇虎头,越大越封侯!”常在后面抖着头看人赌钱的,有人指给我们看过,就是陆长庚,这一带放鸭的第一把手,诨号陆鸭,说他跟鸭子能通话,他自己就是一只成了精的老鸭。瘦瘦小小,神情总是在发愁。他已经多年不养鸭了,现在见到鸭就怕。“不要你多,十五块洋钱。 ”说了半天,讲定了,十块钱。他不慌不忙,看一家地杠通吃,红了一庄,方去。 “把鸭圈拿好。倪二,赶鸭子进圈,你会的?我把鸭子吆上来,你就赶。鸭子在水里好弄,上了岸,七零八落的不好捉。 ”这十块钱赚得太不费力了!拈起那根篙子(还是那根篙,他拈在手里就是样儿) ,把船撑到湖心,人仆在船上,把篙子平着,在水上扑打了一气,嘴里啧啧啧咕咕咕不
14、知道叫点什么,赫!都来了!鸭子四面八方,从芦苇缝里,好像来争抢什么东西似的,拼命地拍着翅膀,挺着脖子一起奔向他那只小船的四周来。本来平静辽阔的湖面,骤然热闹起来,一湖都是鸭子。不知道为什么,高兴极了,喜欢极了,放开喉咙大叫, “呱呱呱呱呱”不停地把头没进水里爪子伸出水面乱划,翻来翻去,像一个一个小疯子。岸上人看到这情形都忍不住大笑起来。倪二也抹着鼻涕笑了。看看差不多到齐了,篙子一抬,嘴里曼声唱着,鸭子马上又安静了,文文稚稚,摆摆摇摇,向岸边游来,舒闲整齐有致。兵法:用兵第一贵“和” 。这个“和”字用来形- 8 - / 32容这些鸭子,真是再恰当不过了。他唱的不知是什么,仿佛鸭子都爱听,听得很入
15、神,真怪!这个人真是有点魔法。 “一共多少只?” “三百多。 ” “三百多少?”“三百四十二。 ”他拣一个高处,四面一望。 “你数数。大概不差了。嗨!你这里头怎么来了一只老鸭?”“没有,都是当年的。 ” “是哪家养的老鸭教你裹来了!”倪二分辨。但也没用。他一伸手捞住了。 “它屁股一撅,就知道。新鸭子拉稀屎,过了一年的,才硬。鸭肠子搭头的那儿有一个小箍道,老鸭子就长老了。你看看!裹了人家的老鸭还不知道,就知道多了一只!”倪二只好笑。 “我不要你多,只要两只。送不送由你。 ”怎么小气,也没法不送他。他已经到鸭圈子提了两只,一手一只,拎了一拎。“多重?”他问人。 “你说多重?”人问他。 “六斤四,这
16、一只,多一两,六斤五。这一趟里顶肥的两只。 ” “不相信。一两之差也分得出,就凭手拎一拎?”“不相信?不相信拿秤来称。称得不对,两只鸭算你的;对了,今天晚上上你家喝酒。 ”到茶馆里借了秤来,称出来,一点都不错。“拎都不用拎,凭眼睛,说得出这一趟鸭一个一个多重。不过先得大叫一声。鸭身上有毛,毛蓬松着看不出来,得惊它一惊。一惊,鸭毛就紧了,贴在身上了,这就看得哪只肥,哪只瘦。晚上喝酒了,茶馆里会。不让你费事,鸭杀好。 ”- 9 - / 32“杀的鸭子不好吃。鸭子要吃呛血的,肉才不老。 ”什么事都轻描淡写,毫不装腔作势。说话自然也流露出得意,可是得意中又还有一种对于自己的嘲讽。这是一点本事。可是人最
17、好没有这点本事。他正因为有这些本事,才种种不如别人。他放过多年鸭,到头来连本钱都蚀光了。鸭瘟。鸭子瘟起来不得了。只要看见一只鸭子摇头,就完了。这不像鸡。鸡瘟还有救,灌一点胡椒、香油,能保住几只。鸭,一个摇头,个个摇头,不大一会,都不动了。好几次,一趟鸭子放到荡里,回来时就剩自己一个人了。看着死,毫无办法。他发誓,从此不再养鸭。“倪老二,你不要肉疼,十块钱不白要你的,我给你送到。今天晚了,你把鸭圈起来过一夜。明天一早我来。三爷,十块钱赶一趟鸭,不算顶贵噢?”他知道这十块钱将由谁来出。当然,第二天大早来时他仍是一个陆长庚:一夜“七戳五在手” ,输得光光的。 “没有!还剩一块!”一九四七年初,写于上
18、海(取材于汪曾祺的同名小说)4. 下列对作品内容的理解和赏析,不正确的两项是A. 当地人习惯称陆长庚为“陆鸭” ,汪曾祺却以“名家”冠之,从中可看出作者对劳动者持有的温情和对劳动技艺的欣赏。B. 偷偷赶鸭、弄丢后呆坐、不肯承认裹来别人的老鸭、被识破后“只好笑” ,这些内容表现了倪二笨拙、狡猾、贪婪的特点。C. 小说对茶馆中聚集的各色人物和经营的各种物品的介绍,对赌钱- 10 - / 32的热闹场面的细致描写,生动写出了当地的市井风俗。D. 小说展现了陆长庚赶鸭时的得意和风采,也写了他身为赶鸭名家却遭遇养鸭失败、混迹茶馆常输光本钱的失意与无奈。E. 文中说“什么事都轻描淡写” , “轻描淡写”一
19、词体现出人物对任何事都漫不经心的特点。5. 请简要分析小说是如何安排陆长庚出场的。6. 陆长庚是当地“放鸭的第一把手” ,从文中看,他高超的技艺有哪些具体表现?【答案】4. B 5. 小说先写倪二把鸭子全部赶丢后一筹莫展,为陆长庚的出场做铺垫;接着写众人不约而同地推荐陆长庚,使读者未见其人、先闻其名,赋予人物以传奇色彩;再详细介绍茶馆情况,强调陆长庚的诨号,暗中交待了人物的生活环境与人生际遇;最后用极简洁的语言描写其外貌、神情、语言、动作等,人物出场颇具匠心。 6. 通“鸭性” ,能把散了的三百多只鸭子轻松地聚集到一起;望一眼就能估算出鸭子的数量;望一眼就能辨识出鸭群中有一只被裹来的老鸭;能从
20、众多鸭子中轻易挑拣出两只最肥的;用手一掂就能准确说出它们的重量。【解析】4. 试题分析:B 项, “倪二笨拙”错误;E 项, “体现出人物对任何事都漫不经心的特点”错误。5. 试题分析:本题从铺垫,众人不约而同地推荐,交待了人物的生活环境与人生际遇,描写其外貌、神情、语言、动作。- 11 - / 326. 试题分析:本题考查的是概括文章内容的一道试题,考生要注意结合文本和题干的要求准确筛选,本题可以筛选为,通“鸭性” ,能把散了的三百多只鸭子轻松地聚集到一起;望一眼就能估算出鸭子的数量;望一眼就能辨识出鸭群中有一只被裹来的老鸭;能从众多鸭子中轻易挑拣出两只最肥的;用手一掂就能准确说出它们的重量
21、。点睛:情节概括的题目是小说常见的题目,注意有直接要求概括情节,通过哪些情节塑造人物形象,人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式,答题时注意分清题干的要求概括的什么情节,是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分,重点注意文中表现情感变化的重点词语。阅读下面的文字,完成小题。潘建伟:对科学葆有原始的好奇2016 年 8 月 16 日,我国自主研制的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在酒泉卫 星发射中心升空,这是我国量子通信技术引领世界的一个标志。该项目首席科学家正是潘建伟。但是,我第一次真正记住潘建伟却是缘于他在一次演讲中讲的一个故事, “我曾 到阿尔卑斯山大峡谷去游历,一个
22、 80 多岁、满头白发的老太太问我是干什么的。我说是 我做量子物理的。老太太问,你做量子物理的哪一方面?我说是量子信息、量子态隐形 传输。万万没想到,老太太说:“我读过你在自然杂志发表的那篇文章。 ”他感慨,这位 80 多岁的老太太,仍然处于兴趣驱动自己研读艰涩难懂的科学期刊的阶段,这是一 种天生的好奇心驱使。- 12 - / 321970 年 3 月,潘建伟出生在浙江东阳。小时候父母重视对他兴趣的培养,从不限制 他做什么,他可以做自己感兴趣的事。高考时,潘建伟本有机会被保送到浙江大学读当 时的热门专业。 “如果接受保送,可能就无法继续我的物理梦了。 ”1987 年,潘建伟考入中国科学技术大学
23、近代物理系。在大学里,他不太起眼:“当时班上高考状元就有 7 个,同学们的素质都很高,我从同学们那里学到了很多。 ”不过,潘建伟仍然和儿时一样钻研 自己真正感兴趣的东西。潘建伟是爱因斯坦的崇拜者, “爱因斯坦的散文是最深刻、最美的,让我坚定了研究物理的决心。让我感觉从简单的事实后面可以找到一个规律,现在、将来不会变。 ”当时,他就对量子叠加态问题产生了浓厚的兴趣,为了搞明白量子叠加态的问题,潘建伟开始学习量子力学。他曾经对中科大的老校长朱清时说:只要是什么时候能把为 什么会有量子纠缠搞明白的话,我马上就可以死,没有问题的。1996 年,潘建伟决定出国继续攻读博士,一开始,潘建伟选的导师是一位诺
24、贝尔奖得主,年纪比较大了,跟着他读博士,肯定对未来的就业有帮助。可经过一番比较,潘建伟最终选择的却是这位诺奖得 主的弟子塞林格教授。当时,塞林格教授还只是普通教授,但潘建伟认为他学识渊博, 在新兴学科量子力学方面潜力更大。 “不能为了出国而出国,而是要把最先进的技术学回来。 ”如今,塞林格教授已成为奥地利科学院的院长。 他第一次见到导师塞林格教授时,这位导师问道:“你的梦想是什么?”潘建伟脱口而出:“我要在中国建一个世界一流的量子物理- 13 - / 32实验室。 ”在导师的引领下,潘建伟开始在量子通讯领域领跑。2001年,潘建伟在中科大负责组建量子物理和量子信息实验室,他看到来之不易的实验室
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