教师任用制学习.pptx
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1、主要法律渊源主要法律渊源中华人民共和国教育法(1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过)第四章 教师和其他教育工作者第三十四条 国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。第三十五条 学校及其他教育机构中的管理人员,实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员,实行专业技术职务聘任制度。中华人民共和国教师法(1993年10月31日第八届全国人民代表大会 常务委员会第四次会议通过,1994年1 月1日起施行)第三章 资格和任用第十六条 国家实行教师职务制度,具体办法由国务院规定。第十七条 学校和其他教育机
2、构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。第1页/共20页主要法律渊源主要法律渊源高等学校教师职务试行条例中等专业学校教师职务试行条例中学教师职务试行条例小学教师职务试行条例(1986年,国家教委和中央职称改革领导小组联合发布)第2页/共20页content教师任用制度教师职务制度教师聘任制度含义和特征教师职务系列教师职务评审基本内容聘任形式聘任合同第3页/共20页案例案例 西北某大学教师林某,在 2000 年度教师任职资格评审中,申报了中国语言文学学科教授任职资
3、格,并于 2000 年 11 月 10 日通过了所在大学教师专业技术职务评审委员会的评审。但在以后公布的 16名“经某大学职务评审委员会评审、具备教授职务任职资格而予以聘任”的人员名单中,并未将林某列入其中。林某认为,自己已取得了教授任职资格,学校应确认其教授任职资格并予以聘任,而学校的上述作法,等于取消了自己的教授资格,侵犯了他的合法权益,所以向法院提起行政诉讼,要求所在大学补发文件,确认其教授资格。第4页/共20页一一.教师职务制度教师职务制度 教师职务是根据学校教学、科研等工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期,并需要具备专门业务知识和相应的学术技术水平才能担负的专业技术工作岗位。职称
4、是区别专业技术人员的学识、水平、能力与成就的等级称号,把其作为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志,作为对专业技术人员的一种评价和承认。第5页/共20页职务与职称的区别职务与职称的区别职务职务职称职称与工资待遇的关系直接与工资待遇挂钩 不直接与工资待遇挂钩与岗位设置的关系依附于岗位存在,有明确的职责,有数额限制。不依附于岗位,无数额限制享有的期限有任期终身享有评定标准相同职位各地要求不一定相同相同职称评定标准相同第6页/共20页(一)教师职务制度的含义和特征(一)教师职务制度的含义和特征含义:国家对教师岗位设置及各岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面各项规定的总称。特征:1、
5、教师职务依附于岗位而存在。2、教师职务与工资待遇挂钩,并有数额限制。3、教师职务要经过全面的考核。第7页/共20页(二)各级各类学校职务系列与等级表(二)各级各类学校职务系列与等级表高等学校高等学校中等专业学校中等专业学校中学中学小学小学高级职务教 授副教授高级讲师高级教师中级职务讲 师助 教讲 师一级教师高级教师一级教师初级职务助理讲师教 员二级教师三级教师二级教师三级教师第8页/共20页第9页/共20页(三)教师职务的评审(三)教师职务的评审1、评审是依照有关教师的申请,由主管教育行政部门或部分高校组织教师职务评审委员会进行评审,对符合条件的教师授予一定的职称。2、教师的任职条件(1)具备
6、各级各类教师的相应的教师资格;(2)遵守宪法和法律,具有良好的思想政治素质和职业道德,教书育人,为人师表;(3)具备相应的教育教学水平和学术水平,具有教育科学理论的基础知识,能全面熟练地履行现任的职务职责;(4)在做好本职工作的前提下,结合工作需要,努力进修,不断提高自身的教育教学和学术科研水平;(5)具备学历,学位要求;(6)身体健康,能正常工作。第10页/共20页三三.教师聘任制度教师聘任制度 (一)教师聘任制度的内容 学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院
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