2023年冀教版小学信息技术三年级上册全册教案.docx
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1、冀教版小学信息技术三年级上册全册教案叩响信息技术的大门第一课信息海洋中的人类教学目的:1.初步了解信息并了解人类信息的发展史。2.了解计算机及信息技术的发展史教学重、难点:了解信息技术及计算机的发展史教学内容:学习并了解人类信息的发展史教学过程:第一课时一、导入:A 我们这门课叫信息技术,你们知道什么是信息 吗?二、新授:a 1、了解信息的概念a学生自读课本,结识信息的 概念“信息通常是指事物和消息中具有的含义。”2、了解信息包含的内容既然信息是指事物和消息中的含义,那么它又涉及哪些内容呢? 比如:文字、图形、影像、声音、味道等3、知道人类是如何感受信息的阅读课本,了解“人类的耳朵、眼睛、鼻子
2、、嘴、皮肤、表 情、动作甚至姿势都能感受或表达信息,大脑是人体解决信息的中 心。”4、学习并了解信息的发展史学生在教师的指导下打开电脑,通过看、听、摸,感受计算机的 启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。师:大家注意观测主机、显示器和键盘的变化?在启动计算机的过程中,通过观测主机、显示器和键盘的变化, 了解计算机系统自检的过程。提个醒:在开机时,学生通过打开显示器、主机开关的前后 顺序,结识到主机是计算机信息解决的核心。同时对的的开机顺 序,能防止电流对主机的冲击,导致损坏。二、教师讲授鼠标的操作在Windows中,大多数操作都可以通过鼠标完毕。使用鼠标的姿势(右手):手半握鼠标,食指和中指
3、分别轻放于鼠标 的左键和右键上。鼠标的基本操作方法有以下几种:1 .移动:即指向,移动鼠标使鼠标指针对准指定位置。2 .单击:按一下左键或右键。单击左键用得很多,如不特别说明, 单击一般指单击左键。3 .双击:快速连续按两下左键。4 .拖动:按住鼠标左键的同时移动鼠标到新的位置,然后松开鼠标 按键。三、教师讲授Windows操作界面电脑启动后进入Windows操作系统的初始界面,我们通常将其称为 桌面。1、 这些小图标代表功能不同的程序;单击“开始”按钮可以打开Window s开始菜单并运营各种程 序;2、 单击“快速启动”栏中的快捷按钮,能直接启动相应的程序;运营的程序会以按钮的形式出现在任
4、务栏上;3、 系统托盘可以显示程序运营状态和系统信息。四、课堂小结这节课我们了解了鼠标的使用方法,也结识了Windows操作系统的 桌面。五、课外作业回家练习纯熟使用鼠标。第二课时一、导入请同学们自己打开计算机,进入Win d ows界面后,谁来说说这些图 标都是什么?今天我们就来学习如何设立美丽的电脑桌面。二、学习排列图标L在桌面的空白处单击鼠标右键,弹出快捷菜单;2 .指向“排列图标”;.单击选择一种排列方式。注意:在Windows菜单中,小三角表达在相应选项下尚有下级菜 单,鼠标指向小三角,下级菜单就会显示出来,这称为级联菜单。三、介绍窗口双击“我的电脑”图标,会出现长方形的程序界面,我
5、们将其称为 “窗口”。窗口一般都有一个标题栏、一个菜单栏和几个窗口控制按钮组成。向学生介绍最大化、最小化、关闭窗口以及调节窗口大小的方法。四、学习设立桌面背景在桌面空白处单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“属性”,在 弹出的“显示属性”对话框中进行设立。先选择背景图片,再选择显 示图片的方式,最后点拟定。五、修改系统时间双击右下角系统时间,更改后选拟定。六、关闭系统假如关闭电脑的方法不对的,会损坏电脑中的数据。对的方法是:单击“开始”按钮,然后单击关机。七、课堂小结这节课我们学习了如何设立美丽的桌面以及如何修改系统时间。八、课外作业完毕成长日记第四课掌控鼠标教学目的:1.纯熟使用鼠标;2 .
6、运用“扫雷”“纸牌”游戏练习使用鼠标;教学重、难点:纯熟使用鼠标教学内容:运用电脑游戏练习纯熟使用鼠标教学过程:第一课时一、激趣导入结识了解了电脑,你们一定迫不及待的想使用它了,今天我们就先来 让你练习一下如何纯熟使用鼠标。二、教师讲解对的的坐姿上臂自然放直,前臂与上臂垂直或略向上10-20度,腕部与前臂保 持同一水平,大腿应与椅面成水平,小腿与大腿成90度。注意对 的的姿势:操作时坐资应对的舒适。应将电脑屏幕中心位置安装在 与操作者胸部同一水平线上,眼睛与屏幕的距离应在40 5 0厘 米,最佳使用可以调节高低的椅子。在操作过程中,应经常眨眨眼睛 或闭目休息一会儿,以调节和改善视力,防止视力减
7、退。三、讲解“扫雷”游戏规则单击“开始”,指向“程序”,指向“附件”,指向“游戏”,单击 “扫雷”。这个游戏的目的是尽快找到“雷区”中的所有地雷。1代表1的上下左右及斜角合计有一颗雷,依次轮推,2则有2颗,3则有3颗。在的确是炸弹的方格上点了旗子,就安全了,不是炸弹 的被点了旗子,后面会被炸死的。问号就不拟定这里有没有炸弹, 不会存在点错了被炸死的状况。有个小窍门,在数字旁同时点左键和右键可以排雷。左键点开,右键用旗子标记雷,同时左右键点数字可以判断周边的雷 是否已经所有标出会每个数字代表这个数字周边九个格里,有几颗雷! 比如,1,周边九个格里只有一颗雷,2周边九个格里就有两颗雷,以此 类推通
8、过单击即可挖开方块。假如挖开的是地雷,则您输掉游 戏。假如方块上出现数字,则表达在其周边的八个方块中共有多少颗地 雷。要标记您认为也许有地雷的方块,请右键单击它。a游戏区 涉及雷区、地雷计数器和计时器。数字就是这个方块周边的8个方块里有的雷的数量,问号是自己弄上去的,可以的地方可以弄个问号,旗子就是拟定那里有雷了。四、学生练习“扫雷”教师巡视五、课堂小结今天我们在“扫雷”游戏中练习了纯熟使用鼠标六、课外作业完毕成长日记第二课时一、激趣导入上节课我们运用“扫雷”游戏练习了鼠标使用,这节课我们继续练习 鼠标是纯熟使用,但是我们要学习一个新的游戏“纸牌”。二、讲解游戏规则打开“游戏”文献夹,方法是依
9、次单击“开始”按钮0、“所有程序”、“游戏”,然后单击“游戏资源管理器”。1. 双击“纸牌”。假如没有已保存的游戏,则纸牌将开始一个新游戏。假如有保存的游 戏,则可以继续先前的游戏。2. 假如存在任何A,请双击它们将它们移到屏幕右上角的空位中, 然后移动面板上其他可移的牌。 左上角牌叠中正面朝上的牌都可以出。 如要从一个纸牌叠向另一个纸牌叠移动一张或一叠牌,请单击并 拖动这张牌或该牌叠。 要将牌从发牌叠或纸牌叠中移动到花色叠,请双击该纸牌。 要将所有可玩的纸牌移动到各自花色叠中,请用右键单击游戏板 或按CTRL+A键。 假如某个叠是空的,您可以将一个 K (与也许处在其叠中的任何 牌一起)移到
10、其中。4.当面板上所有的牌都已无法移动时,单击左上角的牌叠来翻更多 牌。使一连串牌整齐。一连串牌是您通过按顺序红黑相间地创 建的可见牌叠。假如可以控制,请不要让在其他牌前面的任何一串牌 变得太长。使某个串特别长会使得难以进行其他移动。一方面翻牌。在玩手中的牌之前,始终翻牌。从包含更多牌的叠开始玩。某个叠中面朝下的牌越多,您一方面从 该叠翻牌就更好。越深的叠使您有更多的机会翻更多的牌,这会给 您更多机会在更短的叠中翻牌.。三、学生操作、教师巡视四、课堂小结这节课我们运用“纸牌”游戏再次练习了鼠标的纯熟使用。五、课外作业阅读书1 8页使用电脑的注意事项第五课手指的使命教学目的:1.了解键盘的分区及
11、基本指法;.学习金山打字课程;2 .纯熟操作金山打字课程。教学重、难点:按照对的的指法纯熟使用键盘教学内容:键盘的纯熟操作教学过程:第一课时一、激趣导入我们已经学习了鼠标的纯熟操作,但是要想对的使用计算机还必须了解键盘的使用,这节课我们就来学习如何对的使用键盘二、教师讲解键盘的使用规则键盘是计算机的重要输入设备,计算机中的大部分文字都是运用 键盘输入的,同弹钢琴同样,快速、准确、有节奏地弹击计算机键盘 上的每一个键,不仅是一种技巧性很强的技能,同时也是每一个学习 计算机的人应当掌握的基本功。1 .结构:按功能划分,键盘总体上可分为四个大区,分别为:功能 键区,打字键区,编辑控制键区,数字键区。
12、2 .基本键:打字键区是我们平时最为常用的键区,通过它,可 实现各种文字和控制信息的录入。打字键区的正中央有8个基本键, 即左边的A、S、D、,键,右边的入K、L、;键,其中的F、 J两个键上都有一个凸起的小横杠,以便于盲打时手指能通过触觉定 位。3 .基本键指法:开始打字前,左手小指、无名指、中指和食指 应分别虚放在 A、S、D、F键上,右手的食指、中指、无名指和小 指应分别虚放在J、K、L、; 键上,两个大拇指则虚放在空格键 上。基本键是打字时手指所处的基准位置,击打其他任何键,手指都 是从这里出发,并且打完后又应立即退回到相应基本键位。4 .其他键的手指分工:左手食指负责的键位有4、5、
13、R、T、 F、G、V、B共八个键,中指负责3、E、D、C共四个键,无名指 负责2、M S、X键,小指负责1、Q、A、Z及其左边的所有键位。 右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键,中指负责8、 I、K、,四个键,无名指负责9、0、L、.四个键,小指负责0、 P、;、/及其右边的所有键位。这么一划分,整个键盘的手指分工就 一清二楚了,击打任何键,只需把手指从基本键位移到相应的键上,对的输入后,再返回基本键位即可5、编辑键区:该键区的键是起编辑控制作用的,其中Ins键是 在文字输入时控制插入和改写状态的改变的,H o m e键是在编辑状态 下使光标移到行首,End键是在编辑状态下使光标
14、移到行尾。P ageUp键是在编辑或浏览状态下向上翻一页,P ageDown键是在 编辑或浏览状态下向下翻一页。Del键用于在编辑状态下删除光标 后的第一字符。6、功能键区:一般键盘上都有F1F12共12个功能键,有的键盘也许有14个,它们最大的一个特点是单击 即可完毕一定的功能,如F1往往被设成所运营程序的帮助键,现在 有些电脑厂商为了进一步方便用户,还设立了一些特定的功能键,如 单键上网、收发电子邮件、播放VCD等。7、数字键区:数字键区的键其实和打字键区、编辑键区的 某些键是反复的,那为什么还要设立这么一个数字键区呢?这重要 是为了方便集中输入数据,由于打字键区的数字键一字排开,大量输
15、入数据很不方便,而数字键区数字键集中放置,可以很好地解决这 个问题,数字键的基指法为将右手的食指,中指,无名指分别放在标 有4, 5, 6的数字键上。打字的时候,0, 1 , 4,7, Num Lock 键由食指负责;/, 8,5, 2键由中指负责;*, 9, 6 , 3, Del键由无名 指负责;-,+, Enter键由小指负责。注意,数字键区的数字只有在其 上方的Num Lock指示灯亮时才干输入,这个指示灯是由Num L ock控制的,当该指示灯在灭的时候其作用为相应编辑键区的按键功师:既然如此,不同事情的人类对信息的表达和解决必然存在着 差别,今天我们就来研究一下信息的发展历史,请你自
16、己阅读课本, 然后按顺序说出信息的发展以及形式。(1)几千年前撒哈拉地区有人类留下的岩画;(2)殷商时期刻在龟骨上的文字;(3)非洲至今仍然流传着土著的舞蹈;(4)我国战国时期的编钟;(5 )古时候的烽火台和竹简;(6)古时候的造纸术和印刷术;(7) 一些保存下来的史书,比如司马迁的史记。三、课堂小结这节课我们简朴了解了什么是信息,以及人类自古至今的信息发 展和形式,也从而带大家走进了人类信息的大门。四、课外作业搜集并了解计算机的发展史。第二课时一、导入台匕 日匕O8、打字注意事项(1)、解了键位分工情况,还要注意打字的姿势,打字时,全身 要自然放松,胸部挺起略为前倾,双臂自然靠近身体两侧,两
17、手位于 键盘的上方,且于键盘横向垂直,手腕抬起,十指略向内弯曲,自然 的虚放在相应的键位上面。(2)、此外,打字时不要看键盘,特别是不能边看键盘边打字,而 要学会使用盲打,这一点非常重要。初学者因记不住键位,往往忍 不住要看着键盘打字,一定要避免这种情况,实在记不起,可先看一 下,然后移开眼睛,再按指法规定键入。只有这样,才干逐渐做到凭 手感而不是凭记忆去体会每一个键的准确位置。(3)、还要严格按规范运指,既然各个手指已分工明确,就得各 司其职,不要越权代劳,一旦敲错了键,或是用错了手指,一定要 用右手小指击打退格键,重新输入对的的字符。三、 学生运用金山打字进行练习双击桌面的“金山打字202
18、3”图标,进入“金山打字”主界面,在 “用户登陆对话框中选择或者输入一个用户名,单击“登陆”,然 后选择“英文打字”,从键位练习开始。学生练习,教师巡视四、课堂小结这节课我们学习了键盘操作的基本指法,并进行了一定的练习。五、课外作业背下键盘的基本指法第二课时一、激趣导入你的键盘指法背下来了吗?不要着急,这节课我们继续运用金山打字软件进行练习。二、学生按照“金山打字”教程进行练习从课程一开始练习每个课程都是按照“键位练习(初级)”“键位练习(高级)”“单词练习”“文章练习”四个环节进行。教师巡视,纠正学生不对的的打字姿势以及不对的的指法。三、课堂小结我们又进行了已经课的打字练习,你的手指是不是有
19、些找到感觉了 呢?四、课外作业继续背诵键位及手指分工第六课律动之美教学目的:1.了解键盘上功能键的作用;2.继续运用金山打字软件进行练习;教学重、难点:按照对的的指法纯熟使用键盘教学内容:键盘的纯熟操作教学过程:第一课时一、激趣导入打字时,键盘和打字内容,你更注意哪个呢?二、介绍功能键的作用当我们对键盘上的各个按键非常熟悉的时候,大部分的注意力自然就 会集中到打字内容上了。下边我们就来结识一些住键盘区上具有特 殊功能的按键。1 .空格键:键盘上最长的条形键。每按一次该键,将在当前光标的位置上空出一个字符的位置。2 . Enter/|回车键:(1)每按一次该键,将换到下一行的行首输入。就是说,按
20、下该 键后,表达输入的当前行结束,以后的输入将另起一行。(2)或在输入完命令后,按下该键,则表达确认命令并执行。3A.C a psLock大写字母锁定键 在打字键区右边。该键是一 个开关键,用来转换字母大小写状态。每按一次该键,键盘右上角标有 Ca p sLock的指示灯会由不亮变成发亮,或由发亮变成不亮。这时:(1 )假如Caps Lock指示灯发亮,则键盘处在大写字母锁 定状态:1)这时直接按下字母键,则输入为大写字母;2)假如按住 I S hif键的同时,再按字母键,输入的反而是小写字母。(2 )假如这时Cap s Lock指示灯不亮,则大写字母锁定状态被 取消。4. S h i ft换
21、档键换档键在打字键区共有两个,它们分别在主键盘区(从上往下数,下 同)第四排左右两边对称的位置上。(1 )对于符号键(键面上标有两个符号的键,例如:等,这些键 也称为上下档键或双字符键)来说,直接按下这些键时,所输入的是该 键键面下半部所标的那个符号(称为下档键);假如按住Shi ft 键同时再按下双字符键,则输入为键面上 半部所标的那个符号(称为上档键)。如:Sh i ft + = %(2 )对于字母键而言:当键盘右上角标有C apsLoc k的指示灯 不亮时,按住S hift键的同时再按字母键,输入的是大写字母。例如泌 C a p s Loc k指示灯不亮时,按S h i f t +S键会
22、显示大写字母S5A. Back Space退格删除键在打字键区的右上角。每按一次该键,将删除当前光标位置的前 一个字符。5. Ctr 1 控制键在打字键区第五行,左右两边各一个。该键必须和其它键配合才 干实现各种功能,这些功能是在操作系统或其他应用软件中进行设定 的。例如:按C t r 1 |+|Break键,则起中断程序或命令执行的作用。(说 明:指同时按下C t山和Break键(见下述的功能键区)此类键 称为复合键)Alt转换键在打字键区第五行,左右两边各一个。该键要与其他键配合起 来才有用。例如,按Ctrl+ Altl+De 1 键,可重新启动计算机(称 为热启动)。6. Tab制表键在
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