七年级上册Module6Atriptothezoo外研版英语七年.docx
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1、Module 6 A trip to the zooUnit 1 Does it eat meat?Period One Listening and speaking一、教学课题 Listening and speaking : Does it eat meat?二、课型 听说课(以听促说、以说促写、读写结合)三、课时相关性分析这是外研版七年级英语上册第六模块第一单元第一课时。本模块以动物为话题, 以平板电脑为载体,重点放在一般现在时第三人称单数做主语疑问句及其回答这个 语法重点的运用,通过课前预习,课堂上检测效果,帮助学生掌握一般现在时第三 人称单数这个语法的运用。另外,绝大多数学生对动物较
2、为感兴趣,也比较乐于介 绍动物,通过幻灯片图片来吸引学生兴趣,可以让学生通过相互介绍自己最喜爱的动物的居住地、生活习性等以及制作最喜爱的动物的海报等开展活动。本节课始 终以“动物吃什么,来自哪里为话题展开对话,帮助学生掌握。通过对话表演, 把所学的知识运用到实际生活中来。这节课是一节听说课,在兼顾听力训练的同时, 更侧重说的能力的培养。因为,从素质教育的要求和学习语言的目的看,初中英语 教学应更重视培养学生运用英语进行交际的能力。根据英语课程标准的要求,读写 课应侧重培养学生的书面表达能力,体现英语教学的交际性、得体性、准确性和实 践性。因此,本节课更注重培养学生熟练运用所学知识的能力。毕竟核
3、心素养的落 实,不仅是对教学内容的选择和变更,更是以学习方式和教学模式的变革为保障的。 教学中应结合学生实际情况,灵活调整教学内容,任务设计都是由简单到复杂,由 易到难。并适当进行拓展,以丰富学生知识,拓展学生视野。四、学情分析通过以前小学的学习,学生可能已熟悉部分常见简单的表示动物的英语名称。学生进行小组合作,用思维导图把“我最喜爱的动物”展示出来,运用上刚学 过的重点句型。各组介绍完之后,把思维导图拍照上传云课堂,各小组评分。”。 弓| 入:T: Two days ago, I asked each group to make a poster about the animals you
4、I i ked best. I know a I I of you have done a good job. PI ease show your postersnow.Ta Ik about theposter:This is a .It comes from . It eats WhereWhereMy favorite animal设计意图:学生以小组为单位,用思维导图展示“我最喜爱的动物”并运用所学的句型作介绍,充分体现新课程自主探究、合作交流的学习方式,促使学生互相学习, 互相帮助,发展合作精神。Step 6 Act i ng角色表演:以小组为单位,指定一个导游三个游客,参观动物园。
5、Act out the dialogue: The visit to the zoo弓|入:T: I know some of the students in our cI ass want to be a gu i de when they grow up. Today I can make your dreams come true. Each group chooses a student as the guide, and takes your other members around thi s zoo.设计意图:让学生把所学知识运用到实际生活中,把知识转化成能力,进一步提高 学生语
6、言交际的层次。Step 7 Discussion 讨论:看一个中央电视台新闻报道:黄金周游客的不文明现象。让学生讨论,在参观 动物园的时候,要怎样做一个文明的游客。Free Talk: Watch the video, and give your opinions. Taik about what we shouId do and what we shouId not do when we visit the zoo.设计意图:整节课贯穿情感教育。爱动物,讲文明。通过教师教学方式的转变引导 学生学习方式的转变,突出学生主体,让学生:主动思维一发展修改一拓展视野一 畅所欲言。Step 8 Hom
7、eworkShow the students some proverbs about animals and ask them about thei r mean i ngs.1) Love me love my dog. 爱屋及乌2) When the cat i s away, the mice wi I I p I ay.山中无老虎,猴子称霸王3) Beat the dog before the I ion. 杀一/敬百Learn more information about animals on Iine.Resources: If you want to know more info
8、rmation about animals, you can surf these internets:中国网上动物园:设计意图:扩展一些有关动物的谚语,以增长学生的知识;介绍两个网站,让学生 课后有时间去更多地了解世界各地的动物。让学生学会一切可利用的资源来获取更 多的学习信息,这是课内向课外的延伸与拓展。十、板书设计Module 6 A trip to the zooUnit 1 Does it eat meat?wordssentences1 ionEuropeA: Does the panda eat bamboo?giraffeAsiaB: Yes, it does. It eats
9、 bamboo.bearAfricaA: Does the panda eat meat?elephantAmericaB: No, it doesn t. It eats bamboo.十一、教学反思本节课思路清晰,条理明确,运用多媒体教学,进行知识的呈现、操练、巩固和 拓展,完成教学目标的同时,也调动学生学习热情和学习的积极性。这节课,无论 是哪个层次的学生,都情绪高昂,精神饱满,对课堂始终兴致勃勃。也调动学生学 习热情和学习的积极性。通过多媒体和任务的完成,学生学会突破难点,产生一定 创造精神。通过情景的创设,拓展了学生对所学新单词和重点词组的有效运用,将 课堂教学自然延伸到了课外,有意
10、识的培养学生运用语言的能力,培养学生对外语 的积极态度,养成良好的学习、生活习惯。最重要的是能够循序渐进地引导学生完 成各项任务,指导学生相关的听力技巧,培养学生快速获取听力材料信息的能力。 课堂的任务设计得有梯度,善于引导和激发学生思维,发展他们的思维领悟能力。 但是在巩固环节中,时间和节奏的把握还有待加强。本模块则是进一步学习有关动物的名称的基础上引入到谈论自己最喜爱的动物以及它的居住地、生活习性等的话题上,这是学生很熟悉也是很感兴趣的话题。这节课,学生们运用了平板电脑,云课堂app和葵花籽app等新媒体技术。课 前,让学生预习课文单词和内容,完成云课堂的练习。课堂上,教师通过平板电脑、
11、多媒体课件、视频、微课和大量丰富的课堂语言,增强学生们的兴趣,和吸引学生 们的注意力,同时指导学生相应的阅读技巧。学生在平板电脑上直接完成任务,教 师通过云课堂数据分析得知学生对课文内容的掌握情况。借助平板电脑、云课堂app 和葵花籽app等新技术平台,引导学生在小组合作中完成任务。任务的设计要贴近 学生生活,以调动学生的学习积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,培养学生的 综合能力。五、教材分析1、教学内容分析本单元是七年级第六模块ModuIe 6第一单元Unit 1第一果时“Does it eat meat?,这是本书相对比较重要的单元,以一般现在时第三人称单数做主语的问句 极其回答作为本节
12、课的语法重点,从Module7到Module 10 一般现在时都是这几个 单元学习的重点。通过对动物的介绍展开听说读写活动,通过北京动物园之行以及 介绍世界各地的动物,使学生开阔眼界,增长知识,同时也为开展后面的活动做了 铺垫。其中的一般现在时第三人称单数做主语的问句极其回答既是教学中重点又是 难点。本模块题材为动物世界,内容和情节很容易引发学生的兴趣,语言简单易懂, 描写细致生动,非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动,让学生在使 用语言的过程中学习语言,促使学生更有意识地自觉学习英语。2、教学重点 一般现在时第三人称单数做主语的问句极其回答 重点句型:一般现在时(主语第三人称单数)
13、的一般疑问句以及肯定和否定形式。 重点、彳舌题:Taik about one s favor ite animal.能变换,使用一般过去时态的有关句子。3、教学难点 辨别一般现在时第三人称单数做主语时,动词后要加-s有关动物的名词及它们在句中的正确运用。 掌握一般现在时(主语第三人称单数)的一般疑问句以及肯定和否定形式。 能用恰当地道的英语问答有关动物的问题以及介绍自己的最喜爱的动物。六、教学目标1、语言知识目标语音掌握2个双元音音素:/ea/和/ ia/词汇Animals: eIephant gi raffe monkey I ion panda t iger bearPlaces: Eur
14、ope Asia Afr ica句型-Does the panda eat meat?- No, it doesn, t. It eats bamboo.- Does the tiger come from Europe?一 No, it doesn* t. 11 comes from Asia.语法学习主语为第三人称单数时的一般现在时的一般疑问句的用法以及它的肯定和否定 回答。功能介绍制作自己最喜爱的动物海报。话题以动物中心,以介绍自己喜爱的动物、以及它的居住地和生活习性为话题。2、语言技能目标听能听懂有关介绍动物的对话和短文,提高学生实际应用能力。说能利用一般现在时(主语为第三人称单数)的
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