《彩色的翅膀》.pdf
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1、 1“愉快学习 有效课堂”学案设计 东关小学 六 年级 上册第 二 单元 共需 1 学时 授课时间 年 月 日 课 题:彩色的翅膀 第 一 学 时 主备教师:徐婷婷 教材分析:课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。本文语言朴实,善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。选编本文的目的:一是引导学生在读懂课
2、文内容的基础上,体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,激发学生热爱祖国的思想感情。二是继续领会关键词句对表现人物品质的作用。本课文内容故事性强,学生会比较有兴趣,但是有一些与科学有关的知识须布置先行预习,否则会影响学生对课文内容的理解。学情分析:六年本课内容学生感兴趣的点较多,应是学生乐学的一篇文章,但是学生对自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系了解不多。教学本课前,教师可布置学生向家长了解有关农业生产常识,特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识,积累农业生产劳动知识,激发学生热爱农业生产劳动的感情。学生很难体会海岛的自然条件的恶劣以及海岛官兵的生活艰苦,课前可让学生搜
3、集有关的资料(特别是视频资料),来帮助理解。级的学生已经具备了一定的学习散文的能力,可以通过朗读等方式感受文章的语言魅力,理解作者表达的感情。但是由于小学生的生活体验少,无法更深层次的理解作者的情感,揣摩文章精彩的句段。因此在一些重点词句的理解上教师还要加强引导评读。学习目标:知识与能力:1.学习并积累课文中的好词好句。2.理清课文写作顺序,读懂课文内容,理解题目的多重含义。3.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。过程与方法:1 继续领会关键词句对表现人物品质的作用。2 初步感知插叙的表达效果。情感、态度、价值观:1.感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。2 树立服务、建设祖
4、国的远大理想。学习重点:理解课文内容,体会战士小高最后说的那段话的含义,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。2 学习难点:1 理解战士小高最后说的那段话的含义,理解边防战士对祖国的爱。2 理解题目的多重含义。学习材料准备:文本,多媒体课件 第 一 学 时 学习要点设计(流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等)二次备课 3 一、激趣导入,明确任务。1 课前插放表现军营生活的歌曲。并结合歌曲,谈话导入。2 引导学课前链接语,目确学习任务。二、初读课文,整体感知。任务单一:快速默读课文,回答下列问题。1 这篇课文主要写了一件什么事?2 战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛?3
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