2019高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 神经调节(二)学案(无答案)新人教版必修3.doc
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1、1神经调节(二)神经调节(二)学习目标学习目标1 能够根据突触结构模式图理解兴奋在突触处传递的机制和特点。2 能够通过实验探究兴奋传导和传递的特点课堂探究课堂探究探究点三:兴奋在神经元之间的传递探究点三:兴奋在神经元之间的传递【典例 4】下图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时 Ca2通道开放,使 Ca2内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是( )A.乙酰胆碱和 5羟色胺在突触后膜上的受体相同B.若乙神经元兴奋,会引起丙神经元兴奋C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化D.若甲神经元上的 Ca2通道被抑制,会引起乙神经
2、元膜电位发生变化【拓展提升拓展提升】.图 2 表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制。(1)图 2 中如何判断突触前膜和后膜?神经递质释放的方式是哪种?(2)不同神经递质的受体是否相同?如果某种药物与某神经递质的受体结合,会对兴奋的传递造成怎样的影响?(3)如果神经递质发挥作用后不能及时分解或运走,又会对兴奋的传递产生怎样的影响? 归纳总结归纳总结 1.1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递比较2比较项目在神经纤维上的传导在神经元之间的传递信号传导方式兴奋的传导方向(特点)传导时间是否需要能量2.2.
3、兴奋传导与电流计指针偏转兴奋传导与电流计指针偏转(1)在神经纤维上刺激 a 点,b 点先兴奋,d 点后 兴奋,电流计指针发生 方向 的偏转。刺激 c 点(bc=cd),b 点和 d 点同时兴奋,电流计指针 偏转。(2)在神经元之间刺激 b 点,由于兴奋在突触间的传导速度 (填“大于”或“小于” )在神经纤维上的传导速度,a 点先兴奋,d 点后兴奋,电流计指针发生 方向 的偏转。刺激 c 点,兴奋 (填“能”或“不能” )传至 a,a 点不兴奋,d 点可兴奋,电流计指针只发 生 偏转。3.3.神经递质与突触后膜上受体结合情况不同神经递质与突触后膜上受体结合情况不同, ,引起效应引起效应 器的不同
4、效果器的不同效果(1)正常情况下神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜 或 后 ,立即被相应酶分解而失活。(2)异常情况 1:若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会 。(3)异常情况 2:若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据或神经递质被某种药物争夺,则神经递质不能与受体结合,突触后膜 。【变式训练 5】某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图 1 所示,图 2 是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是( )A图 1 中钠离子浓度乙处比甲处低B图 2 测量装置所测电压为 0mVC图 2 中若在处给予适宜刺激(处未处理),电流计的指针会发生两次方向相同的偏
5、转D图 2 中若在处给予适宜刺激,处用药物阻断电流通过,则测不到电位变化3【探究点四探究点四】探究或验证兴奋的传导方向实验探究或验证兴奋的传导方向实验【典例 5】突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合,可提高突触后膜对某些离子的通透性,若促进 Na内流,则引起后一个神经元兴奋,若促进 Cl内流,则引起后一个神经元抑制,为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后,引起该神经元兴奋还是抑制,生物兴趣小组做了如下实验:(1)将电表接于 B 神经元细胞膜内、外两侧,此时电表指针的偏转如图所示,这是因为突触后膜处于_状态,膜两侧的电位表现为_,存在电位差,使电表指针向左偏转。(2)在突触间隙注入一定量的
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