春季学期新部编人教版小学三年级下册:第1单元 语文园地一(优质教案)(1).doc
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1、1 / 8【2019【2019 最新最新】精选春季学期新部编人教版小学三年级下册:精选春季学期新部编人教版小学三年级下册:第第 1 1 单元单元 语文园地一(优质教案)语文园地一(优质教案)(1)(1)【教学目标教学目标】1.交流平台,积累课文中优美生动的句子,并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站,归类识字,认识三种不同偏旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用,学会在语境中辨析近义词,学会仿写动物外形。4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗忆江南 ,帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,
2、学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子,交流不会的问题。【教学课时】3 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。 (板书:语文园地)2 / 8二、交流平台板块一:交流平台课文中有许多优美生动的句子,需要我们细细体味。1.(课件出示)“小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ”(1)小组学生围绕上面一句话进行交流,探究自己从这句话中体会到了什么?(板书:体味好句子)(2)小组派代表做汇报发言。预设:读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。预设:读这句话,我感到语言很美, “小圆
3、圈” “一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感,仿佛看到了那样的场景。2.(课件出示)“有的还是花骨朵儿,看起来,饱胀得马上要破裂似的。 ”从这句话你认为作者写得好在哪里?作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动,传神。你认为作者有了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动?(作者使用了夸张的修辞手法, “饱胀得马上要破裂似的” ,很有代入感,逼真、很有画面感。 )3.(课件出示)“瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;3 / 8收拢硬翅,严丝合缝。 ”找出文中的动作动词,说说写得怎么样?小组派代表做汇报发言。(1)这些动词分别是“落下来、折好、收拢” ,很有条理。(2)这些
4、动作写得非常细致,尤其修辞语的运用“(款款)地落下来、 (顺顺溜溜)地折好膜翅、 (严丝合缝)地收拢硬翅”显得描写就非常细致,妥帖,很有画面感,眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。4.教师小结:要想把语言写得优美生动要描写细致、多使用一些恰当的修饰语,运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人、夸张等,还要写得有画面感,写具体、生动。 (板书:描写细致、修饰语、修辞手法、有画面感)(二)识字加油站板块二:识字加油站1.(课件出示)2. 指名拼读生字,齐读生字,指名领读。注意读准平舌音“资” ,翘舌音“掷” ,边音“捞、缭、络” ,前鼻音“援” ,后鼻音“贡” 。3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学
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