生命活动的承担者精.ppt
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1、生命活动的承担者第1页,本讲稿共21页v一、一、教材分析教材分析 1、编排顺序的变化、编排顺序的变化2、篇幅变化、篇幅变化3、插图变化、插图变化第2页,本讲稿共21页二、教学目标的设定二、教学目标的设定课标中的“具体内容标准”:概述蛋白质的结构和功能教师用书中的“教学目标”:1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。质的过程。2.概述蛋白质的结构和功能。概述蛋白质的结构和功能。3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。认同蛋白质是生命活动的主要承担者。4.关注蛋白质研究的新进展关注蛋白质研究的新进展第3页,本讲稿共21页教学重点和难点教学重点和难
2、点1.教学重点教学重点(1)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。(2)蛋白质的结构和功能。)蛋白质的结构和功能。2.教学难点教学难点(1)氨基酸形成蛋白质的过程。)氨基酸形成蛋白质的过程。(2)蛋白质的结构多样性的原因。)蛋白质的结构多样性的原因。二、教学目标的设定二、教学目标的设定第4页,本讲稿共21页三、问题与困惑三、问题与困惑1、课时、课时1节,怎么办?节,怎么办?2、教学设计中如何体现新课程理念?、教学设计中如何体现新课程理念?3、有机化学的知识是否补充?、有机化学的知识是否补充?4、如何解决教材中的、如何解决教材中的“?”?第
3、5页,本讲稿共21页四、策略与途径四、策略与途径1、课时、课时1节,怎么办?节,怎么办?抓住核心概念,层层推进抓住核心概念,层层推进 第6页,本讲稿共21页四、策略与途径四、策略与途径2、教学设计中如何体现新课程理念?、教学设计中如何体现新课程理念?多看,多想,设计中体现新意多看,多想,设计中体现新意体味、遵循教材的认知过程体味、遵循教材的认知过程转变观念,教学过程中体现新意转变观念,教学过程中体现新意第7页,本讲稿共21页四、策略与途径四、策略与途径3、有机化学的知识是否补充?、有机化学的知识是否补充?建议补充建议补充 第8页,本讲稿共21页水甲烷乙酸第9页,本讲稿共21页第10页,本讲稿共
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- 生命 活动 承担
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