绿色植物是生物圈中有机物的制造者共23张.pptx
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1、想一想 议一议 图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体,想一想,绿色植物除了为蛙提供隐蔽的气息环境外,对蛙的生活还有什么重要作用?第1页/共23页1.绿色植物通过光合作用制造的有机物是什么?绿色植物通过光合作用制造的有机物是什么?2.光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件?光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件?实验1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。材料用具酒精、碘液、三脚架、培养皿、酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽的天竺葵目的要求绿叶在光下制
2、造有机物提出问题第2页/共23页1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。起来,然后移到阳光下照射。方法步骤23.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。3414.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。第3页/共23页酒精只能隔水加热,否酒精只能隔水加热,否则将发生危险!则将发生危险!一旦酒清外溢燃烧,请用湿布或沙子覆盖火焰,千一旦酒清外溢燃烧,请用湿布或沙子覆盖火焰,千万不要用水扑灭。
3、万不要用水扑灭。不要晃动桌子,不要从上往下直视装酒精的小烧杯。不要晃动桌子,不要从上往下直视装酒精的小烧杯。酒精隔水加热酒精隔水加热 注意:第4页/共23页565.取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中,向叶片滴加碘取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中,向叶片滴加碘液。液。6.稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。方法步骤第5页/共23页将观察到的实验结果记录在表中将观察到的实验结果记录在表中叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后,滴加碘液,再用清水冲洗掉绿色绿色 黄白色黄白色绿色绿色 黄白色
4、黄白色黄白色黄白色 蓝色蓝色第6页/共23页分析结果,得出结论:结论:结论:1.1.绿叶在光下制造的有机物主在是淀粉绿叶在光下制造的有机物主在是淀粉2.2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。遮光部分(遇碘不变蓝)遮光部分(遇碘不变蓝)未遮光部分(遇碘变蓝)未遮光部分(遇碘变蓝)第7页/共23页问题解答1.1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么?把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么?为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造这样实验
5、中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的,而不可能是叶片在实验前贮存的。的,而不可能是叶片在实验前贮存的。2.2.为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,移为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,移到阳光下照射?到阳光下照射?为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。是都能制造淀粉。第8页/共23页一、光合作用概念:概念:绿色植物通过叶绿素捕获绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存
6、并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程。在有机物中的过程。叶绿体既是生产有机物的叶绿体既是生产有机物的“车间车间”,也是将光能转变为化学,也是将光能转变为化学能的能的“能量转换器能量转换器”。绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这就有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这就是人们常说的光合作用。是人们常说的光合作用。第9页/共23页思考我们怎样利用光合作用在叶片上画出一个五角星呢?我们怎样利用光合作用在叶片上画出一个五角星呢?第10页/共23页二、有机物用来构建二、有机物
7、用来构建植物体植物体请同学们自学相关内容,思考以下问题请同学们自学相关内容,思考以下问题:1.为什么树木在春夏生长得很快,而冬天为什么树木在春夏生长得很快,而冬天却生长得很慢,甚至停止生长?却生长得很慢,甚至停止生长?2.为什么说有机物用来构建植物体为什么说有机物用来构建植物体?第11页/共23页筛管筛管 光合作用制造的有机物经筛管运输到植光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供能物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建植物细胞,进而构成各种组量,并参与构建植物细胞,进而构成各种组织、器官,直至整个植物体。织、器官,直至整个植物体。1.从细胞水平看,有
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