语句衔接.pdf
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1、根据上表,我们对高考“语句衔接题”的命题角度有了一个大致的了解,下面作具体的阐根据上表,我们对高考“语句衔接题”的命题角度有了一个大致的了解,下面作具体的阐析。析。(一)陈述对象(话题或叙述角度)的同一(一)陈述对象(话题或叙述角度)的同一在表现一个中心意思时,要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,在表现一个中心意思时,要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,而任意转换话题,容易造成思维的混乱。因此在做题时,看前后语句的陈述对象(主语、而任意转换话题,容易造成思维的混乱。因此在做题时,看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一,是常见的解题思路。
2、话题、叙述角度)是否保持同一,是常见的解题思路。1.1.分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是(分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是(19951995 年高考第年高考第 6 6 题)题)远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活,他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等
3、技术活。他们过去不但没有干过这些活,连见也没见过。连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过,他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过,连见也没见过。连见也没见过。a.a.b.b.c.c.d.d.分析:句要从话题和陈述对象上考虑,句的着眼点是“山顶上”,后半句又以“宝分析:句要从话题和陈述对象上考虑,句的着眼点是“山顶上”,后半句又以“宝塔”为陈述对象,前后不一致;句的前后均以“宝塔”为陈述对象,前后一致,表述连塔”为陈述对象,前后不一致;句的前后均以“宝塔”为陈述对象,前后一致,表述连贯。句单从陈述对象上看,句似
4、乎更好,但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否贯。句单从陈述对象上看,句似乎更好,但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑,句中的前半句的宾语作后半句的主语,紧扣“这些活”的话题,语意表达更为上考虑,句中的前半句的宾语作后半句的主语,紧扣“这些活”的话题,语意表达更为流畅。答案流畅。答案 d d。2.2.填入下面横线上的两句话,与上下文接最恰当的一项是(填入下面横线上的两句话,与上下文接最恰当的一项是(19971997 年高考第年高考第 6 6 题)题)泰山的南天门又叫三天门,泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,创建于元代,至今已有六百余年,至今已有六百余年,为“门辟九霄仰步三天胜迹,为“门辟
5、九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观”。阶崇万级俯临千嶂奇观”。a.a.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁,元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁,b.b.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副,门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副,c.c.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副,元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副,d.d.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁分析:这道题要从叙述角度一致上考虑。本段文字是以“南天门”为叙述的中心,分析:这道题要
6、从叙述角度一致上考虑。本段文字是以“南天门”为叙述的中心,a a、c c 两两项说的是“石刻”,先排除;项说的是“石刻”,先排除;d d 项的后半句说的是“对联”,前后叙述的对象改变了,只项的后半句说的是“对联”,前后叙述的对象改变了,只有有 b b 项承接上文先说“门外”,然后说“门两旁”,保持叙述角度的一致。答案项承接上文先说“门外”,然后说“门两旁”,保持叙述角度的一致。答案 b b。3.3.填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一组是(填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一组是(20002000 年京、皖、内蒙春季高考第年京、皖、内蒙春季高考第6 6 题)题)公安干警及时赶赴现场
7、侦察,中午公安干警及时赶赴现场侦察,中午 1212 时,时,。a.a.在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获b.b.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获c.c.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款d.d.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款分析:这道题从保持陈述对象一致上考虑。原句的主语的“公安干警”,后两个分句的主分析:这道题从保持陈述对象一致上考虑。原句的
8、主语的“公安干警”,后两个分句的主语应该是“公安干警”。答案语应该是“公安干警”。答案 d d。(二)句间顺序的合理(二)句间顺序的合理短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个短语或句子先说哪一个,短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个短语或句子先说哪一个,有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种:时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种:时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等)抽象、由主到次等)。4.4.将下列四句话填在下面的横线上,顺序最恰当的一组是(将下列四句话填在下面的横线上,顺序最恰当的一组是(1
9、9961996 年高考第年高考第 8 8 题)题)就像勇猛的战士一样,不顾一天行军的疲劳,马上扔下背包,听到大雨即将来临就像勇猛的战士一样,不顾一天行军的疲劳,马上扔下背包,听到大雨即将来临的广播的广播某校师生野营训练来到村里,某校师生野营训练来到村里,和村民们一道投入抢收战斗。和村民们一道投入抢收战斗。a.a.b.b.c.c.d.d.分析:叙述一件事,语句的先后顺序常体现出一定的逻辑关系。句是写师生听到广播,分析:叙述一件事,语句的先后顺序常体现出一定的逻辑关系。句是写师生听到广播,即得到信息,句是写师生此时的一种心理即得到信息后所产生的心理,句是描写师生即得到信息,句是写师生此时的一种心理
10、即得到信息后所产生的心理,句是描写师生的具体动作即在心理作用下的动作,句是对师生投入抢收战斗的形象描写,体现着事理的具体动作即在心理作用下的动作,句是对师生投入抢收战斗的形象描写,体现着事理间的先后顺序。答案间的先后顺序。答案 c c。5.5.下列各句括号内的两种表述分别编为四组,下列各句括号内的两种表述分别编为四组,表述全都恰当的一组是表述全都恰当的一组是(19981998 年高考第年高考第 8 8 题)题)天山连绵几千里,天山连绵几千里,(a.a.不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,b.b.不论高山、不论高山、深谷,不论草原、森林
11、,不论溪流、湖泊,深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊,)处处有丰饶的物产。)处处有丰饶的物产。分析:分析:此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑,此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑,将“高山”与“深谷”、将“高山”与“深谷”、“草原”与“森“草原”与“森林”、“溪流”与“湖泊”分别并列在一起,这种分类才符合事理同类的逻辑,所以应该林”、“溪流”与“湖泊”分别并列在一起,这种分类才符合事理同类的逻辑,所以应该选择选择 b b。6.6.填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是(填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是(19981998 年高考第年高考第 9 9 题)题)国务院早就要求沿淮企业必须
12、限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿,闻、拖延推诿,。a.a.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管管b.b.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管管c.c.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严既不传达上级指示,也不购置污
13、水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重重d.d.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重重分析:这道题要从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想分析:这道题要从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前,“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后;后面两句则有认识的工作在前,“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后;后面两句则有因果关系,正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。
14、答案因果关系,正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。答案c c。(三)句间关系的吻合(三)句间关系的吻合分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果(前面所述的分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果(前面所述的 9898 年高考第年高考第 9 9 题)题)、总分等、总分等事理关系,如果是递进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降;如果是因果关系,或一事理关系,如果是递进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降;如果是因果关系,或一因一果,或多因一果等。一个复句、句群或语段,前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系,因一果,或多因一果等。一个复句、句群或语段,前后语句之间若缺乏内在的
15、逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文,确定句子就会造成语句的脱节。因此,句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文,确定句子间所存在的内在关系,是解答此类题目的突破口。间所存在的内在关系,是解答此类题目的突破口。7.7.依次填入下而横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(依次填入下而横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(20012001 年北京、安徽春季高年北京、安徽春季高考第考第 6 6 题)题)我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。以世界之广,宇宙之大,我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。以世界之广,宇宙
16、之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在。此时却仿佛只有我和我的书友存在。,。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不问了窗外粼粼碧水,丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了问了窗外粼粼碧水,丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了a a b b c c d d分析:解答此题要考虑句间的关系。是一个总结句应放在之后,且句有关联词分析:解答此题要考虑句间的关系。是一个总结句应放在之后,且句有关联词“连也”的沟连,应放在后边,可体现出递进关系。答案“连也”的沟连,应放在
17、后边,可体现出递进关系。答案 a a。(四)情境氛围的协调(四)情境氛围的协调前人论文,有所谓的“乐境”、“哀境”之分,描写性或想象性语段往往根据不同的情景,前人论文,有所谓的“乐境”、“哀境”之分,描写性或想象性语段往往根据不同的情景,作出相应的描述。如写景语段,要分析清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的作出相应的描述。如写景语段,要分析清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的区别,而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的;写景的视角有原眺、近区别,而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的;写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句要充分考虑到原
18、文语境,在情感基调、感情色彩观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句要充分考虑到原文语境,在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。及语言风格等方面做到与原文的协调。8.8.为画线处选择适当的句子,使上下文衔接。为画线处选择适当的句子,使上下文衔接。(19881988 高考第高考第 8 8 题)题)崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。头有的已经露出水面,周围一片寂静。.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘成一道五彩的屏障。一列青黛崭削
19、的石壁夹江高矗,被夕阳烘成一道五彩的屏障。.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁象一道巨大的屏,矗立在江对岸。在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁象一道巨大的屏,矗立在江对岸。.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。分析:解答此题要考虑前文所描写的意境特点:崖壁下的荒坟残碑,瘦水枯石等景物形成分析:解答此题要考虑前文所描写的意境特点:崖壁下的荒坟
20、残碑,瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调。句“被夕阳烘成一道五彩的屏障”,句“闪了极其凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调。句“被夕阳烘成一道五彩的屏障”,句“闪着不定的光”,句“闪着透明的羽翼”,则均体现出明朗或欢快的暖色调,惟有项写着不定的光”,句“闪着透明的羽翼”,则均体现出明朗或欢快的暖色调,惟有项写出天气阴冷,叶落瘦崖,其意象、情调与下文协调。答案。出天气阴冷,叶落瘦崖,其意象、情调与下文协调。答案。(五)词语的照应与暗示(五)词语的照应与暗示语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目关键是,通过语意的把握和关键语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目关键
21、是,通过语意的把握和关键词语的分析,能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。词语的分析,能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。9.9.跟下面的话衔接最恰当的一句是(跟下面的话衔接最恰当的一句是(19901990 年全国成人高考第年全国成人高考第 6 6 题)题)生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长:生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长:a.a.二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。b.b.三厂上领子的技术没有三厂好,上袖子的技术比二厂强。三厂上领子的技术没
22、有三厂好,上袖子的技术比二厂强。c.c.三厂上领子的技术没有三厂好,二厂上袖子的技术没有二厂强。三厂上领子的技术没有三厂好,二厂上袖子的技术没有二厂强。d.d.二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术没有二厂强。二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术没有二厂强。分析:此题主要看关键词语的昭示。横线前面的句中“二厂”、“三厂”两词提示了下文分析:此题主要看关键词语的昭示。横线前面的句中“二厂”、“三厂”两词提示了下文的句序;而“各有所长”及后面的冒号表明,下文分述的语句应突出两厂的“长处”,的句序;而“各有所长”及后面的冒号表明,下文分述的语句应突出两厂的“长处”,b b 项项单说“三厂”,单说“
23、三厂”,d d 项则单说“二厂”,项则单说“二厂”,c c 项又谈的是两厂各有所短,只有项又谈的是两厂各有所短,只有a a 项谈的是两家衬项谈的是两家衬衫厂“各有所长”。答案衫厂“各有所长”。答案 a a。10.10.填入下面句子横线处的最恰当的文句是(填入下面句子横线处的最恰当的文句是(19911991 高考第高考第 9 9 题)题)自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。a.a.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言这些翻译作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了
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