正方体——教案学案.pdf
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1、1/3 正方体 教学内容:第 6264 页 教学目标:1.认识正方体并知道它的特征。2.能动手制作正方体棱模型和纸模型。3.培养学生的探究能力、归纳能力、空间想象能力。教学准备:长方体、正方体实物、学具、三角尺、不规则纸。教学过程:一.引入 1.师:老师这儿有一些各种形状的积木,请小朋友来将它们分分类。说说你是怎么分的?在日常生活中,许多物体的形状长方体或是正方体的,你能举例说说看吗?2.揭示课题:师:(出示一个既不是长方体,也不是正方体物体)它是长方体吗?是正方体吗?(如生答不出)师:要判断一个物体是不是长方体、正方体,要用长方体正方体的特征来判断。那么长方体和正方体有什么特征呢?今天我们就
2、一起来了解正方体和长方体的特征。(出示课题:正方体、长方体)二.1.师:下面我们就从面、棱、顶点三方面来研究它们的特征。2.师:(分别拿出一个正方体和一个长方体)在正方体和长方体中,哪个部分 是顶点、哪个部分是棱、哪个部分是面呢?谁能猜猜看!教师根据学生的猜测正确指面、棱、顶点。请同学们用自己的学具,用手分别摸一摸正方体和长方体的顶点、棱和面。3.小结:通过摸一摸知道正方体和长方体上平平的部分是面,两个面相交的边叫棱,三条棱相交的点叫顶点。4.完成 63 页第 4 题的填空 三.认识正方体的特征 1.同桌合作,动手用小棒和小球搭一个正方体。学生合作完成 2/3 2.问:一个小球与几根小棒连在一
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