课后案例.pdf
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1、精品文档案例案例 1 1、20012001 年年 7 7 月高考时,某县中学的月高考时,某县中学的 6 6 名考生与名考生与 2 2 名社会青年互相勾结,利用手机将试卷答名社会青年互相勾结,利用手机将试卷答案信息发送到考生所携带的传呼机上。还有一名考生通过该中学体育教师刘某,用案信息发送到考生所携带的传呼机上。还有一名考生通过该中学体育教师刘某,用80008000 元收买元收买 6 6名监考老师,这些监考老师收款后,对该位考生在考场作弊均视而不见,甚至还有一名监考老师名监考老师,这些监考老师收款后,对该位考生在考场作弊均视而不见,甚至还有一名监考老师帮他填写答题卡。案发后,该县招生委员会和纪检
2、监察等有关部门高度重视,立即进行调查,很帮他填写答题卡。案发后,该县招生委员会和纪检监察等有关部门高度重视,立即进行调查,很快就查清了这宗考场作弊案。为严肃法纪,该县对涉及违纪作弊的老师和考生作出严肃的处理。快就查清了这宗考场作弊案。为严肃法纪,该县对涉及违纪作弊的老师和考生作出严肃的处理。该县中学体育教师刘某被开除公职,并移送司法机关处理,该县中学体育教师刘某被开除公职,并移送司法机关处理,6 6 名监考教师分别受党纪政纪处分;名监考教师分别受党纪政纪处分;违纪作弊的违纪作弊的 6 6 名考生被取消考试资格名考生被取消考试资格,并停考并停考 3 3 年。年。问:、该县对涉案教师和考生的处理是
3、否合法?为什么?问:、该县对涉案教师和考生的处理是否合法?为什么?该县对涉案教师和考生的处理是合法。符合教育法第该县对涉案教师和考生的处理是合法。符合教育法第7777 条规定:条规定:“在招收学生工作中徇私在招收学生工作中徇私舞弊的,由教育行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依舞弊的,由教育行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。”、该县中学体育教师刘某的行为是否构成犯罪?为什么?、该县中学体育教师刘某的行为是否构成犯罪?为什么?体育教师刘某
4、行为已经构成犯罪。其行为是属于受贿和行贿行为。其结果破坏了国家考试的公正体育教师刘某行为已经构成犯罪。其行为是属于受贿和行贿行为。其结果破坏了国家考试的公正和公平性。和公平性。案例案例 2 2、某中学初三(某中学初三(1 1)班黑板旁边贴着一张班规:值日卫生不整洁者,每人每次罚款)班黑板旁边贴着一张班规:值日卫生不整洁者,每人每次罚款1 1 元;上元;上课教师提问回答不出者,每人每次罚款课教师提问回答不出者,每人每次罚款2 2 元;上课迟到者,每次罚款元;上课迟到者,每次罚款 3 3 元;上课不专心听讲或交元;上课不专心听讲或交头接耳者,每人每次罚款头接耳者,每人每次罚款 4 4 元;考试不及
5、格者,每人每科罚款元;考试不及格者,每人每科罚款 5 5 元。罚款由生活委员统一收取、元。罚款由生活委员统一收取、保管,由学习委员造册奖给每次考试前“五名”的学生。保管,由学习委员造册奖给每次考试前“五名”的学生。钟某是该班的学生,其父在外地工作。钟某是该班的学生,其父在外地工作。19971997 年年 3 3 月月 2828 日,母亲突然生病,为了照顾母亲,日,母亲突然生病,为了照顾母亲,他上学迟到了,成了第一位受罚者。第二天,钟以买笔为由,向母亲要了他上学迟到了,成了第一位受罚者。第二天,钟以买笔为由,向母亲要了3 3 元钱,元钱,“主动”交给了“主动”交给了班上的生活委员。这条班规制定实
6、施仅班上的生活委员。这条班规制定实施仅 1 1 个月,就有个月,就有 1313 位同学受罚。对此,学生们众说纷纭,位同学受罚。对此,学生们众说纷纭,褒贬不一。而老师们则认为对违纪者实行经济制裁,会起到激励先进鞭策后进的作用。褒贬不一。而老师们则认为对违纪者实行经济制裁,会起到激励先进鞭策后进的作用。问:这样的班规合法吗?学校是否有罚款权?问:这样的班规合法吗?学校是否有罚款权?参考答案:这样的班规是违法的,学校没有罚款权。首先,班级罚款,坏教师的形象,影响老参考答案:这样的班规是违法的,学校没有罚款权。首先,班级罚款,坏教师的形象,影响老师的声誉。其次,班级罚款,侵犯学生及监护人的财产权,并激
7、化矛盾,引发悲剧。师的声誉。其次,班级罚款,侵犯学生及监护人的财产权,并激化矛盾,引发悲剧。再次,班级再次,班级罚款,罚款,误导学生的思想,误导学生的思想,影响学生健康成长。影响学生健康成长。最后,最后,班级罚款,班级罚款,对班主任而言,对班主任而言,也是有害无益的也是有害无益的 总总之,班级罚款危害甚大。班主任应当坚决摒弃这种做法。教育的本义是塑造人的精神和灵魂,班之,班级罚款危害甚大。班主任应当坚决摒弃这种做法。教育的本义是塑造人的精神和灵魂,班主任以学生应动之以情、晓之以理。主任以学生应动之以情、晓之以理。案例案例 3 3、20092009 年期末考试结束,年期末考试结束,某县一中学在工
8、商银行办事处和镇政府门口张贴两张“成绩汇某县一中学在工商银行办事处和镇政府门口张贴两张“成绩汇报”报”,除公布了本校部分学生的高分成绩外,还将该中学读书的,除公布了本校部分学生的高分成绩外,还将该中学读书的4 4 名学生的不理想考分作了公布,名学生的不理想考分作了公布,引起引起 4 4 名学生及监护人的不满。一周后,该中学又将此“成绩汇报”交镇党政办公室。为此,名学生及监护人的不满。一周后,该中学又将此“成绩汇报”交镇党政办公室。为此,4 4名学生状告学校侵犯名誉权,要求其承担相应的民事责任。名学生状告学校侵犯名誉权,要求其承担相应的民事责任。问:问:1 1、该县中学的做法是否合法?如果不合法
9、,侵犯了学生的什么权利?、该县中学的做法是否合法?如果不合法,侵犯了学生的什么权利?参考答案:做法不合法,侵犯了学生的人格尊严。侵犯了原告的隐私权,依法应承担民事责任。参考答案:做法不合法,侵犯了学生的人格尊严。侵犯了原告的隐私权,依法应承担民事责任。应该向四名学生赔礼道歉。应根据最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问应该向四名学生赔礼道歉。应根据最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见题的意见(试行)第(试行)第 140140 条规定,泄露并宣扬他人隐私,给他人声誉造成不良影响的,也是侵条规定,泄露并宣扬他人隐私,给他人声誉造成不良影响的,也是侵害名誉权行为
10、,加害人要承担名誉侵权的法律责任。害名誉权行为,加害人要承担名誉侵权的法律责任。2 2、你认为教师应该如何尊重学生的权利?、你认为教师应该如何尊重学生的权利?作为教师应该:教师要树立儿童权利的观念。儿童拥有生存权、发展权、受保护权和参与权等作为教师应该:教师要树立儿童权利的观念。儿童拥有生存权、发展权、受保护权和参与权等四项基本的权利,也拥有隐私权。既然考试分数可以成为个人隐私,儿童完全有权利决定是否公四项基本的权利,也拥有隐私权。既然考试分数可以成为个人隐私,儿童完全有权利决定是否公可编辑精品文档开以及对谁公开,开以及对谁公开,公开学生的分数仍应尊重学生的意愿。真正重要的是学习态度和学习方法
11、,并非分数,教师与公开学生的分数仍应尊重学生的意愿。真正重要的是学习态度和学习方法,并非分数,教师与家长分析学生状况应单独交谈。家长分析学生状况应单独交谈。每次考试测验之后,可以表扬几位成绩突出的学生,指出他们在学习态度和学习方法上的优点,每次考试测验之后,可以表扬几位成绩突出的学生,指出他们在学习态度和学习方法上的优点,也可以不点名地分析某些学生的失误原因。这样既抓住了要害,又保护了学生的自尊心,效果也也可以不点名地分析某些学生的失误原因。这样既抓住了要害,又保护了学生的自尊心,效果也会积极健康。会积极健康。道德体系中居于主导地位,是整个教师职业道德体系的核心和精髓。道德体系中居于主导地位,
12、是整个教师职业道德体系的核心和精髓。案例案例 4 4:某幼儿园:某幼儿园 一天下午到了离园时间,家长纷纷到班上接孩子,父母还没有到的孩子就在活一天下午到了离园时间,家长纷纷到班上接孩子,父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来,正在与其他家长沟通的老师动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来,正在与其他家长沟通的老师文珊闻声立即走上前去阻止他们,并没收了玩具手枪,教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩文珊闻声立即走上前去阻止他们,并没收了玩具手枪,教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩具后,文珊继续接待来园的家长。此时东东心有不忿,
13、突然跑到明明身后,用力将其推倒,其他玩具后,文珊继续接待来园的家长。此时东东心有不忿,突然跑到明明身后,用力将其推倒,造成明明额头被摔破,缝了四针。造成明明额头被摔破,缝了四针。事故发生后,明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。但幼儿园认为自已不事故发生后,明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。但幼儿园认为自已不存在过错,无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为,孩子是在幼儿园将人推倒致伤,是教师文存在过错,无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为,孩子是在幼儿园将人推倒致伤,是教师文珊监管不力造成,应该由幼儿园负全责。珊监管不力造成,应该由幼儿园负全责。案例案例 5 5:杜某
14、,男,:杜某,男,1919 岁,岁,201201 年年 1010 月因其结伙打架,被甲中学开除,之后转入乙校学习。月因其结伙打架,被甲中学开除,之后转入乙校学习。9494问:问:、本案涉及的是何种类型的法律关系?、本案涉及的是何种类型的法律关系?年年 1010 月月 2222 日晚日晚 9 9 点左右,窜入甲校男生宿舍,对不拿钱者拳打脚踢。学校及时将情况反映给上点左右,窜入甲校男生宿舍,对不拿钱者拳打脚踢。学校及时将情况反映给上参考答案、参考答案、教育民事法律关系。教育民事法律关系。级各有关部门,三天后区公安分局将杜某收审,责令其退还了强行索要的人民币,赔偿了伤者的级各有关部门,三天后区公安分
15、局将杜某收审,责令其退还了强行索要的人民币,赔偿了伤者的、这起伤害事故的法律责任,究竟应该由哪一方来承担呢?、这起伤害事故的法律责任,究竟应该由哪一方来承担呢?医药费和其他费用,并处以医药费和其他费用,并处以1515 天拘留。天拘留。根据学生伤害事故处理办法第八条规定:结合这起事故,幼儿东东的行为与明明受损害根据学生伤害事故处理办法第八条规定:结合这起事故,幼儿东东的行为与明明受损害案例案例 1 1:问:、本案中,存在哪几类法律关系?(有两类:杜某与受害学生之间的民事法律关:问:、本案中,存在哪几类法律关系?(有两类:杜某与受害学生之间的民事法律关的后果之间有直接的因果关系,东东是伤害事故的责
16、任者。教师文珊在发现东东和明明之间发生的后果之间有直接的因果关系,东东是伤害事故的责任者。教师文珊在发现东东和明明之间发生系;杜某与治安管理机关之间的行政法律关系)系;杜某与治安管理机关之间的行政法律关系)。纠纷打闹时,及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育,尽到了管理教育职责,东东事后报复伤纠纷打闹时,及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育,尽到了管理教育职责,东东事后报复伤、这些法律关系的主体分别是谁?(多个主体、这些法律关系的主体分别是谁?(多个主体:杜某、受害学生、治安管理行政机关都是法律关杜某、受害学生、治安管理行政机关都是法律关人是她无法预见和制止的突发行为,故教师和园方在此事件中已履
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