诫子书新人教部编.pptx
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1、教学重点 1.进一步熟悉文言文,积累重点词语和文言知识。2.理解文意。体会文章主旨,思考其现实意义。3.感受传统文化,接受古典作品的熏陶。第1页/共23页诸葛亮(181234)字孔明,琅琊阳都(今山东沂南人),三国时蜀汉政治家、军事家。第2页/共23页丞相名垂汗简青,书台犹丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登?在谁复登?出师一表真名士,千载出师一表真名士,千载谁堪伯仲间?谁堪伯仲间?第3页/共23页蜀相(杜甫)(杜甫)丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.第4页/共23页 诸葛亮躬耕陇亩时诸葛亮躬耕陇亩时“苟全
2、姓名于乱世,不求闻达于苟全姓名于乱世,不求闻达于诸侯诸侯”,但注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以,但注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的著名的隆中对隆中对,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立,拜为丞相。为完成统一中三国鼎立的基础。蜀汉建立,拜为丞相。为完成统一中原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,
3、先后五次北伐魏国,终因积劳成疾而逝世,享年国,终因积劳成疾而逝世,享年54岁,临终遗嘱岁,临终遗嘱“掘棺掘棺材之地,穿平常服饰,不配器物材之地,穿平常服饰,不配器物”,留给子孙的财产只,留给子孙的财产只有桑有桑800株,薄田株,薄田15公顷。公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙,他以自身言行感染激励自己的子孙,“善政嘉事善政嘉事”,“美声溢誉美声溢誉”,其子,其子诸葛瞻、诸葛尚诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾,为国均义无返顾,为国捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵。捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵。走进诸葛亮走进诸葛亮第5页/共23页解题 诫,告诫、劝勉。子,一般认为是指
4、诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。诫子书,即作者诸葛亮写给儿子,旨在劝诫、劝勉的信。诫子书诫子书是是诸葛亮诸葛亮5454岁临终岁临终前写给前写给8 8岁儿子岁儿子诸葛瞻诸葛瞻的一封的一封家书。诸葛亮是一位品格高家书。诸葛亮是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在的殷殷教诲与无限期望尽在书中。书中。第6页/共23页夫 君子之行,静 以修身,俭 以养德。非淡泊 无以明志,非宁静 无以致远。夫 学须静也,才 须学也,非学 无以广才,非志 无以成学。淫慢 则不能 励精,险躁 则不能 治性。年 与时驰,意 与日去,遂 成枯落,多 不接世,悲守 穷庐,将 复何及!f
5、bfynzochsul第7页/共23页夫君子之行,静 以修身,俭以养德。非淡泊 无以 明志,非宁静无以 致远屏除杂念和干扰,宁静专一助词,用于句首,表示发端。介词,引进动作行为的目的没有什么可以拿来,没办法明确志向。明,明确、坚定达到远大目标。致,达到。译文:君子的行为操手,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。译文:不能淡泊自守,就无法明确志向,不能 宁静专一,就无法达到远大目标。内心恬淡,不慕名利第8页/共23页夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。增长才干译文:学习必须静心专一,而才干来自于学习。译文:不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。第9页/共23页 淫慢 则不
6、能 励精,险躁 则不能 治性。非淡泊 无以 明志,非宁静无以 致远放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠振奋精神。励,振奋修养性情。治,修养译文:放纵懈怠就不能振奋精神,译文:轻薄浮躁就不能修养性情。轻薄浮躁。险,轻薄第10页/共23页年与时 驰,意与日去,遂成 枯落,多不接世,悲守 穷庐,将复何及!疾行,指迅速逝去。凋落,衰残,比喻人年老志衰,没有用处。穷困潦倒之人住的陋室译文:年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落、衰残,译文:大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地坐守在着那穷家破舍,那时再悔恨又怎么来得及!第11页/共23页齐读课文齐读课文第12页/共23页1.本文的观点句是什么?君子之
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