首次同伴交往中出现的与依恋风格相关的跨时间段上的认知差异性来自青少年记忆过程重建的证据.pptx
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1、ABSTRACT This study examined whether attachment,assessed using the Adult Attachment Interview(AAI;George,Kaplan,&Main,1996)was linked to how adolescents reconstructed their memory for an initial interaction with an unfamiliar peer.Adolescents(N=189,62%female)completed a 10-min laboratory task with a
2、 student whom they did not know.Immediately following this task,adolescents rated their perceptions of the interaction.Adolescents completed the same perception measure 2 weeks later.Although adolescents classified as secure and insecure on the AAI did not differ in how they perceived unfamiliar pee
3、rs initially,attachment-related differences emerged over time.Insecure adolescents remembered the interactions as less positive and more negative and also reported being treated with greater hostility than they had initially reported 2 weeks earlier.In contrast,secure adolescents memories for the ne
4、gative aspects of the interaction and for hostile treatment remained stable,although,like insecure adolescents,they remembered the conflicts as being less positive than initially reported.第1页/共23页ABSTRACT 这项研究检验了依恋风格是否与青少年重构与陌生同伴最初交流的记忆有关。青少年与一个陌生同学完成一个10分钟左右的实验室任务。任务结束后,青少年立即评估他们对这次交流接触的情绪感知。在两周后,青
5、少年完成同样的情绪感知体验测量。安全型和不安全型依恋的被试在第一次的测试中对陌生同伴的感知体验没有显著差异;然而在两周后的测试中出现了与依恋风格相关的差异性。不安全型依恋风格组的被试比在第一次测试时报告了更多对交流的负性体验和更少的积极情绪,并报告交流中受到更多的敌意性的对待。安全型依恋的人对陌生人的第一印象保持得更加稳定、一致,而随着时间的增加,不安全型依恋者从与自己意见不一的人身上感受到了更多的恶意,安全型依恋风格组对事件的体验虽然也变得没那么积极,但情绪没有显著变化。第2页/共23页Keywordsattachment,peer relations,memory,social cogni
6、tion,Adult Attachment Interview依恋、同伴关系、记忆、社会认知、成人依恋访谈第3页/共23页目录11.Introduction22.Method33.Results44Discussion第4页/共23页1.1Importance of the study1.IntroductionInteractions with peers have considerable developmental significance,every peer relationship begins as an initial interaction with an unfamilia
7、r person,and such aftereffects could influence how an individual subsequently perceives and behaves toward the onceunfamiliar peer,thereby contributing to future relationship quality.同伴交往在人发展中有相当大的发展意义,每一段同伴依恋关系都是从与一位陌生的同伴交流开始,因此与陌生同伴的第一次交流以后的认知后效将会影响个体随后从感知和行为上如何对待这个同伴,从而影响与这位同伴之间未来的关系质量。所以,研究这些认知后
8、效就非常重要。第5页/共23页1.Introduction1.2The theoretical supportFrom an information processing perspective:从信息加工处理的角度来看,在与一个陌生的伙伴初次交流之后,个体或将这个交流过程的信息储存在记忆中(Crick&Dodge,1994)。在第二次交流发生之前这些记忆在一段时间内流逝了,就好像与同伴相关的初始认知慢慢消退,并将实际发生的事件进行扭曲。所以,随着这些认知的消退,个体需要弥补和重构它们。此外,由于社会信息的处理过程带有典型的主观性并且基于稳定的认知结构,所以这些 记忆重构的过程也很有可能带有偏
9、见。From individuals underlying cognitive structures:由于个体拥有不同的潜在认知结构,即依恋的内部工作模型是有差异的,所以这些记忆重构过程对于个体而言是不同的。依恋的内部工作模型会的功用能够帮助个体对社会经验进行信息加工,并提高个体预测行为和结果之间联系的能力。第6页/共23页1.IntroductionThe principal aim of this investigation was to examine whether and how individuals reconstructed their memories for an init
10、ial interaction with an unfamiliar peer as a function of attachment.We focused on adolescents interactions with unfamiliar peers,given the considerable importance of peer relationships during this period of life-span development.当前研究的目的是探究依恋的功能个体如何重建与自己初次交往的陌生伙伴的记忆的。由于在人生历程中青少年期的同伴关系相当重要,所以我们关注青少年与陌
11、生同伴之间的交往。1.3The aim of this study 第7页/共23页1.Introduction1.4 HypothesesIn relation to reconstructed memory for the initial interaction assessed at Time 2(T2),we did formulate a theoretically and empirically based hypothesis:Adolescents perceptions of this interaction changes over an extended period o
12、f time as a function of attachment,such that secure adolescents reconstruct their memory for this type of interaction more favorably over time than do insecure adolescents.在初始交往后的第二次记忆重建的认知评估中,我们有这样的理论以及实证假设:由于依恋功能的影响,在一段时间后,青少年对这次交流的认知发生了改变,即相较于不安全型依恋风格的青少年,安全型依恋风格的青少年对本次交流记忆重建的类型更为积极(在亲密关系的依恋中这些都已
13、经证明,且没有针对初始交流后的假设,因为T1的反应很可能会受到实验即时环境较大的影响)。第8页/共23页2.Method2.1 ParticipantsParticipants were 189 adolescents(mean age 16.5 years,living in two-parent,English-speaking families,Participants were paid$125 for their participation in the laboratory sessions.189名青少年(平均年龄16.5岁),生活在父母健全,英语交流的家庭。实验任务结束后会给被
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