2019七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动教案 新人教版.doc
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1、1第二框第二框 青春萌动青春萌动课 题青春萌动课时安排共(1)课时课程标准 课程标准第 7 页认识自我 1.2 了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼学习目标1.通过参与小组讨论,概括心理萌动的含义和表现; 2.通过材料分析,用自己的话说出异性交往的作用;3.通过归纳总结,阐述与异性 交往的方法。教学重点正确看待异性交往。教学难点青春期对异性的好感是正常现象,学会正确处理异性情感。教学方法讲授法、小组讨论法教学准备多媒体课件课前作业通过上节课的学习知道,男生与女生是有差异的,各自有着自己的优势。 写一写: 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在
2、哪些方面。教师总结 :年幼时,男女同学之间的 交往非常自然。随着年龄的增长,进入了青春 期,在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题-青春 萌动。教学过程教学 环节课堂合作交流二次备课 (修改人: )一、异性朋友 活动一:心理咨询 (多媒体显示情景) 情景一 小梅苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然 变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总 想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩吗?我很害怕”情景二 一天,大海放学回家就把自己关在房间里,晚饭也不吃。妈 妈和他沟通半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前 桌的女生笑话他
3、是“刀疤” ,而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见, 大海觉得自己很没面子。 议一议: (1)小梅和大海为什么困恼?他们的苦恼有什么共同特点?2提示: 从情景材料中找 (2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼? 提示:正确看待自己在青春情感萌动;正确看待自己优缺点等 (3)在成长过程中,你遇到过这样的苦恼吗? 提示:根据实际情况回答。 教师讲述 青春期的心理萌动:小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好 的一面。步入青春期,我们会有一种特殊的情感体验-就是青春期 的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前,有自我表现的欲望,更加 在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理 现象,是青春期的
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