2023年弄堂小调教案(精选8篇).docx
《2023年弄堂小调教案(精选8篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年弄堂小调教案(精选8篇).docx(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年弄堂小调教案(精选8篇)第1篇:弄堂小调教案 弄堂小调教案 活动内容:弄堂小调(二) 活动目标: 1、在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。 2、进一步体验上海的风土人情。 活动准备:音乐、上海弄堂场景布置、幼儿装扮用具若干。 活动过程: 一、儿歌:今天我真高兴 1、今天老师准备带你们到上海的弄堂去玩一玩,你们高兴吗? 2、幼儿边念儿歌边进入场地。 一边念儿歌,一边做动作。 提醒幼儿注意节奏。 二、歌曲:弄堂小调 1、谈话引出歌词内容: (1)以游戏口吻引出 (2)听录音对话一遍,提问: 你听到弄堂里有些什么? 幼儿学习歌词 2、熟悉旋律
2、,学习按节奏填充歌词。 熟悉曲调,介绍歌名 看图填充歌词,学唱歌曲。 3、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。 师生按节奏念歌词一遍。 看图学唱歌曲若干遍。 三、创编动作表演,体验创作和表演的乐趣。 1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。 2、幼儿整体创编表演若干遍,教师讲评。3、幼儿分组表演,体验快乐。 第2篇:弄堂小调教案 活动内容:弄堂小调 (二) 活动目标: 1、在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。 2、进一步体验上海的风土人情。 活动准备:音乐、上海弄堂场景布置、幼儿装扮用具若干。 活动过程: 一、儿歌:今天我真高兴 1、
3、今天老师准备带你们到上海的弄堂去玩一玩,你们高兴吗? 2、幼儿边念儿歌边进入场地。 一边念儿歌,一边做动作。 提醒幼儿注意节奏。 二、歌曲:弄堂小调 1、谈话引出歌词内容: (1)以游戏口吻引出 (2)听录音对话一遍,提问: 你听到弄堂里有些什么? 幼儿学习歌词 2、熟悉旋律,学习按节奏填充歌词。 熟悉曲调,介绍歌名 看图填充歌词,学唱歌曲。 3、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。 师生按节奏念歌词一遍。 看图学唱歌曲若干遍。 三、创编动作表演,体验创作和表演的乐趣。 1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。 2、幼儿整体创编表演若干遍,教师讲评。 3、幼儿分组表演,体验快乐。
4、第3篇:沂蒙山小调教案 初中音乐第七册下第五单元小调集萃 沂蒙山小调教学设计 张家港市外国语学校 施海燕 教学目标: 1.感受歌曲沂蒙山小调的风格特征,了解歌曲的表现手法。 2.能用明亮优美的声音唱出歌曲热情豪放的风格特点和婉转悠扬的甩腔韵味。3.初步了解“鱼咬尾”的创作手法和变拍子的定义。教学重点: 引导学生用明亮优美的声音唱出歌曲热情豪放的风格特点和婉转悠扬的甩腔韵味。教学难点: 让学生初步了解歌曲“鱼咬尾”的创作手法和变拍子的定义。教学过程: 课前民歌串烧 谁不睡俺家乡好 茉莉花 茉莉花引导学生一起唱 一.导入: 提问1:亲爱的同学们,刚才我们欣赏了两首好听的歌曲,这两首歌曲是?(师范唱
5、一两句作引导,江苏民歌茉莉花、山东民歌谁不说俺家乡好)提问2:这两首首民歌的旋律有没有什么共同特点呢?给你带来了怎样的感 未完,继续阅读> 第4篇:沂蒙山小调教案 教案:沂蒙山小调 教学目标: 1、通过体验音乐之美,让学生在学习中感受歌曲风格,增强学习民族音乐兴趣,培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。 2、体会歌曲的特点,了解歌曲中的表现手法,有感情地演唱歌曲沂蒙山小调,尝试进行用鱼咬尾的创作手法进行旋律创编活动。 3、通过欣赏、学唱、竖笛演奏等多种方式,体验音乐情绪,参与歌曲演唱和艺术创编活动,突出学生主体作用,培养学生自主学习的能力。 教学重点:演唱歌曲沂蒙山 小调 教学难点:运
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 弄堂 小调 教案 精选
限制150内