变色龙《变色龙》教学课件.doc
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1、变色龙变色龙教学课件教学目的:知识与才能:理解积累沉静、无精打采、异想天开、径自等词语;理解契诃夫的小说创作及的写作背景;把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。过程与方法:理解小说的故事情节;体会语言描写、细节描写等在小说中的作用;领会小说的挖苦艺术。情感态度与价值观:认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,树立正直、表里如一的做人意识。教学重点、难点:1、小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深入社会意义。教学时间:3课时教学过程: 1课时教学要点:诵读、理清小说的情节构造。一、 导入(多媒体展示蜥蜴图片)同学们,说起人们眼下追求的个性宠物-蜥蜴
2、,很多人的感觉是丑陋、可怕的,其实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇挖苦小说就叫变色龙,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天,我们就一起走进小说,去理解那里发生的故事。二、 资料助读有关契诃夫及作品的写作背景三、 诵读1、 初读课文,解决生字词结合文意解释词语并给加点字注音无精打采:形容不快乐,不振作。 沉静:指环境寂静。魁梧(kui wu):(身体)强壮高大。 异想天开:形容想法离奇,不实在际。荒唐:(1)(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。(2)(行为)放纵、没有节制。着重于及其荒唐,令人难于理解。洋溢(yang
3、 yi);(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐(ling li):聪明、灵敏。恫吓(he):以要挟的话或手段威胁人;吓唬。径自:副词,表示自己直接行动。自顾自,任意地。2、再读课文,疏通文意3、自读课文。四、整体感知。速读课文,考虑:写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?学生考虑后答复,明确:小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人手指这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。五、布置作业熟读课文2课时教学要点:理解小说构造,分析p 人物性格特征。一、 导入课文在上节课学习中,我们识记了生字词并理解了小说故事内容到底奥
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