高考生物加练半小时第17练系统梳理酶及ATP的相关知识要点苏教版.doc
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1、1 / 8【2019【2019 最新最新】精选高考生物加练半小时第精选高考生物加练半小时第 1717 练系统梳理酶练系统梳理酶及及 ATPATP 的相关知识要点苏教版的相关知识要点苏教版1.下列关于 ATP、ADP 的说法,错误的是( )A.ATP 是生物体生命活动的直接能源物质B.ATP 的 A 代表腺嘌呤,T 代表三个,P 代表磷酸基团C.叶绿体中 ADP 由叶绿体基质向类囊体膜运动D.在有氧呼吸过程的第三阶段,H与氧气结合产生水,同时产生大量 ATP2.(2018牡丹江质检)下图表示生物体内发生的两个化学反应,请判断下列相关说法中正确的是( )A.ATP 分子水解时,图中所示的化学键最易
2、断裂B.图中酶 1 和酶 2 的化学本质相同,但是二者的种类不同C.细胞中的吸能反应一般与 ATP 的合成反应相联系D.ATP 与 ADP 间相互转化的能量供应机制只发生在真核细胞内3.如图坐标曲线中的 1 表示最适温度时反应速率与反应物浓度的关系,如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶,变化后的曲线最可能分别是( )B.3、2A.2、4 D.3、4C.4、2 4.(2017南昌诊断)下列有关酶的叙述正确的是( )是有分泌功能的细胞产生的 有的从食物中获得,有的在体内转化而来 凡是活细胞,一般都能产生酶酶都是蛋白质 有的酶不是蛋白质 酶在代谢中有多种功能 2 / 8在新陈代谢
3、和生长发育中起调控作用 酶只是起催化作用B.A. D.C. 3 / 85.(2018西安一中月考)下图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是( )6.(2017山东实验中学诊断)某班研究“温度对酶活性的影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究,第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验,第二组利用肝脏研磨液与 Fe3催化过氧化氢开展实验,其结果如图所示,下列相关分析不合理的是( )A.两小组同学都采用数学建模表示研究结果B.酶的催化效率不一定比无机催化剂高C.两组实验数据都反映了酶在最适温度时产物积累量或生成量最多D.两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用7
4、.(2017黄冈调研)下面是生物界中能量通货ATP 的“循环”示意图。下列相关叙述正确的是( )A.组成图中“M”和“N”的元素与动植物体内重要储能物质的组成元素相同B.图中过程消耗的能量 1 可来自光能,过程释放的能量 2 可转化成光能C.图中“能量 2”能为葡萄糖进入人成熟的红细胞直接提供能量D.代谢旺盛的细胞内 ATP 含量较多,代谢缓慢的细胞内 ADP 含量较多8.(2017巴彦淖尔调研)某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素,做了三个实验。相应的实验结果如图所示,请分析回答下列问题:(1)实验 1、2、3 中的自变量分别为_、_、_。(2)实验 1 的目的是探究_。(3)实验 2 探
5、究了过氧化氢溶液的浓度对酶促反应速率的影响,该实验的 bc 段 O2 产生速率不再增大的原因最可能是_。4 / 8(4)实验 3 的结果显示,过氧化氢酶的最适 pH 为_。实验还证实,当 pH 小于 d 或大于 f 时,过氧化氢酶的活性将永久丧失,其原因是_。9.在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图 A 所示),可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子,其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性。图乙表示无抑制剂和不同抑制剂作用
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