说明文对象、说明内容说明特征.ppt
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1、花纹花纹 图案图案 粉墨粉墨 彩色彩色憔悴憔悴 干枯干枯 枯槁枯槁 死灰死灰枯叶蝴蝶枯叶蝴蝶徐徐 迟迟走走进进作作者者徐迟祁连山下地徐迟祁连山下地质之光歌德巴赫猜质之光歌德巴赫猜想生命之树常绿想生命之树常绿等报告文学作品等报告文学作品,歌颂优歌颂优秀知识分子的献身精神秀知识分子的献身精神,影响广泛。影响广泛。峨峨眉山眉山 开开阖阖 收收敛敛 安安逸逸 翱翱翔翔 憔悴憔悴 枯枯槁槁 捕捕捉捉 出出售售 装装模模作样作样 濒濒临灭绝临灭绝 独辟独辟蹊蹊径径 h liny o qio cu go b shu m bn x装模作样装模作样:故意作出某种样子故意作出某种样子给别人看。给别人看。独辟蹊径独
2、辟蹊径:辟辟:开辟。蹊径开辟。蹊径:途途径。径。自己开辟一条路。比喻独自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法创一种新风格或者新方法,体体裁。裁。今天我们要学习的这篇文章,语言凝练,富含哲理,让我们在优美的音乐中动情朗诵吧。大家都来做自由辩手,大家都来做自由辩手,各抒己见:各抒己见:枯叶蝴蝶命枯叶蝴蝶命运可悲在哪里运可悲在哪里?它的可悲它的可悲命运是谁造成的?命运是谁造成的?我要我的翅膀两面都光我要我的翅膀两面都光彩夺目。彩夺目。我愿这自然界的一切都我愿这自然界的一切都显出它们的真相。显出它们的真相。通过同学们组内积极的合作、激烈的争论,我通过同学们组内积极的合作、激烈的争论,我们对课文有
3、了更深刻的理解,们对课文有了更深刻的理解,假如作者徐假如作者徐迟来到了我们中间,你有机会和迟来到了我们中间,你有机会和作者面对面,你想采访徐迟什么作者面对面,你想采访徐迟什么?作者通过写枯叶蝴蝶装假作伪作者通过写枯叶蝴蝶装假作伪而导致濒临灭绝,论及美更要而导致濒临灭绝,论及美更要真的观点,抒发作者对社会上真的观点,抒发作者对社会上那些装假作伪现象的憎恶,和那些装假作伪现象的憎恶,和对真善美的追求。对真善美的追求。此时此刻,你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟此时此刻,你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟说什么?(一句最简洁的、最真诚的话语表达心声)说什么?(一句最简洁的、最真诚的话语表达心声)可采用以
4、下方式进行交流:可采用以下方式进行交流:(1)枯叶蝴蝶,我想对你说:)枯叶蝴蝶,我想对你说:“-。”(2)人类,我想对你说:)人类,我想对你说:“-。”(3)徐迟先生,我希望您:)徐迟先生,我希望您:“-。”枯叶蝴蝶,我想对你说:枯叶蝴蝶,我想对你说:生命是宝贵的,生命的旅程也太短暂,生命是宝贵的,生命的旅程也太短暂,既然生命的乐章萌发出了嫩芽,就应该让它勇敢地成长,绽放既然生命的乐章萌发出了嫩芽,就应该让它勇敢地成长,绽放鲜花,结成硕果;既然生命的乐章跳荡着理想的音符,就应该鲜花,结成硕果;既然生命的乐章跳荡着理想的音符,就应该让它灿烂地演绎,讴歌幸福,奏响辉煌。不要不敢面对生命的让它灿烂地
5、演绎,讴歌幸福,奏响辉煌。不要不敢面对生命的鲜活,让你的生命,让你的真美在这林林总总的喧嚣中尽情璀鲜活,让你的生命,让你的真美在这林林总总的喧嚣中尽情璀璨!璨!人类,我想对你说人类,我想对你说:你是花的根,环境是未绽的花苞,根努力,:你是花的根,环境是未绽的花苞,根努力,花儿就能开出耀人的美丽。让枯竭和凋落远离地球;让天空湛花儿就能开出耀人的美丽。让枯竭和凋落远离地球;让天空湛蓝,河流洁净;让花儿娇艳,让蝴蝶们尽情飞舞吧!蓝,河流洁净;让花儿娇艳,让蝴蝶们尽情飞舞吧!徐迟,我想对你说:徐迟,我想对你说:从你富丽润泽的语言中,我感受到了你对从你富丽润泽的语言中,我感受到了你对生活的激情;从你充满
6、诗意的哲理中,我悟出了做人的真谛。生活的激情;从你充满诗意的哲理中,我悟出了做人的真谛。你的远见卓识,滋润了世间芸芸众生的心灵之花。感谢您,徐你的远见卓识,滋润了世间芸芸众生的心灵之花。感谢您,徐迟先生!迟先生!我是一只寂寞的蝴蝶我是一只寂寞的蝴蝶我是一只寂寞的蝴蝶我是一只寂寞的蝴蝶 秋风里秋风里秋风里秋风里 阖上我的翅膀阖上我的翅膀阖上我的翅膀阖上我的翅膀 如同一片飘落的枯叶如同一片飘落的枯叶如同一片飘落的枯叶如同一片飘落的枯叶 我是那一只枯叶蝴蝶我是那一只枯叶蝴蝶我是那一只枯叶蝴蝶我是那一只枯叶蝴蝶 并不想有人留意我的存并不想有人留意我的存并不想有人留意我的存并不想有人留意我的存在在在在
7、我想逃开那些关注的目我想逃开那些关注的目我想逃开那些关注的目我想逃开那些关注的目光光光光 我向往着自由我向往着自由我向往着自由我向往着自由 向往着肆意的快乐向往着肆意的快乐向往着肆意的快乐向往着肆意的快乐 于是将我所有的美丽于是将我所有的美丽于是将我所有的美丽于是将我所有的美丽 换取了一身憔悴换取了一身憔悴换取了一身憔悴换取了一身憔悴 枯萎枯萎枯萎枯萎 没有娇艳的容颜没有娇艳的容颜没有娇艳的容颜没有娇艳的容颜 没有柔曼的舞姿没有柔曼的舞姿没有柔曼的舞姿没有柔曼的舞姿 诗歌欣赏诗歌欣赏也没有轻如鲛纱的美丽翅翼也没有轻如鲛纱的美丽翅翼也没有轻如鲛纱的美丽翅翼也没有轻如鲛纱的美丽翅翼 只有一个形象的
8、只有一个形象的只有一个形象的只有一个形象的 如蝶般凄美的名字如蝶般凄美的名字如蝶般凄美的名字如蝶般凄美的名字 我以为这样刻意伪装我以为这样刻意伪装我以为这样刻意伪装我以为这样刻意伪装 便会逃开所有猎射的眼神便会逃开所有猎射的眼神便会逃开所有猎射的眼神便会逃开所有猎射的眼神 以为和我周围的世界以为和我周围的世界以为和我周围的世界以为和我周围的世界 浑然一色浑然一色浑然一色浑然一色 便可以去自由的飞舞便可以去自由的飞舞便可以去自由的飞舞便可以去自由的飞舞 但我但我但我但我 逃不脱被捕捉的命运逃不脱被捕捉的命运逃不脱被捕捉的命运逃不脱被捕捉的命运 不是因为我的美丽不是因为我的美丽不是因为我的美丽不是
9、因为我的美丽 而是用来隐蔽美丽的枯槁与憔悴而是用来隐蔽美丽的枯槁与憔悴而是用来隐蔽美丽的枯槁与憔悴而是用来隐蔽美丽的枯槁与憔悴 我要我的翅膀两面都光彩夺目我要我的翅膀两面都光彩夺目我要我的翅膀两面都光彩夺目我要我的翅膀两面都光彩夺目 我愿这个自然界的一切都显出我愿这个自然界的一切都显出我愿这个自然界的一切都显出我愿这个自然界的一切都显出 他们的真相。他们的真相。他们的真相。他们的真相。做一个做一个 表里如一表里如一 的人的人教师寄语教师寄语1 1、掌握说明文的有关知识、掌握说明文的有关知识2 2、学会用规范的语言答题、学会用规范的语言答题通过举通过举的例子对的例子对(事物的特征(事物的特征/事
10、理)事理)加以说明,从而加以说明,从而使说明使说明更具体,更有说服力。更具体,更有说服力。把把_和和_加以比较,加以比较,突出强调突出强调了了(事事物的特征物的特征/事理事理)。常用的说明方法及作用常用的说明方法及作用举例子举例子:作比较:作比较:对对分门别类加以说明,分门别类加以说明,使说明更有使说明更有条理性。条理性。将将比作比作,从,从而而形象生动形象生动地说明了地说明了-(事物的特征(事物的特征/事理)。事理)。用具体的数据对用具体的数据对(事事物的特征物的特征/事理)加以说明,事理)加以说明,使说明更使说明更准确准确更有说服力。更有说服力。打比方:打比方:分类别:分类别:列数字:列数
11、字:不能删除,不能删除,因为因为 (意意思是思是),去掉后,去掉后,文意就变成文意就变成 与事实与事实不符。体现了说明文语言的不符。体现了说明文语言的准确性准确性。合作学习:小组共同讨论两篇文章的问题。并准备向全班有理有据的展示。淘米水的妙用15.15.(3 3分)作去污剂分)作去污剂 作化妆品(护肤美发)作化妆品(护肤美发)有药用价有药用价值值.(答出一点得(答出一点得1 1分,意对即可)分,意对即可)16.16.淘米水经过沉淀发酵以后,含有非常丰富的淘米水经过沉淀发酵以后,含有非常丰富的B B族维生族维生素。素。(1分)分)B B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑族维生素可以帮助头发的色
12、素细胞生成黑色的色素颗粒色的色素颗粒(1分)分)(意对即可)(意对即可)17.17.不可以不可以.(1 1分)因为加着重号的词语起限制作用,分)因为加着重号的词语起限制作用,说明了淘米水药用价值是有限的,说明了淘米水药用价值是有限的,(1分)分)体现了说明体现了说明语言的准确性和科学性语言的准确性和科学性.(1 1分)分)18.18.强调人们要重视对淘米水的使用;强调人们要重视对淘米水的使用;(1 1分)分)呼应开头。(呼应开头。(1 1分)(意对即可)分)(意对即可)最佳饮料最佳饮料白开水白开水1111(1)(1)白开水最容易解渴,有调节体温、输送养分及清白开水最容易解渴,有调节体温、输送养
13、分及清洁身体内部的功能。洁身体内部的功能。(2)(2)它具有较强的生物活性。它具有较强的生物活性。(对于对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡,都大有益处。平衡,都大有益处。)(3)(3)白开水可以增加血液中血红蛋白开水可以增加血液中血红蛋白含量,增强人体的免疫功能。提高机体的抗病能力。白含量,增强人体的免疫功能。提高机体的抗病能力。(4)(4)白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。的。(写出三点以上三分写出三点以上三分)1212运用了运用了列数字、作比较列数字、作比较的
14、说明方法,的说明方法,(2分)分)从水中矿从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。使说使说明更有明更有条理性、说服力。条理性、说服力。(1分)分)1313A A(2分)分)1414示例一:喝白开水,走健康路。示例二:给你一杯示例一:喝白开水,走健康路。示例二:给你一杯白开水,愿你一生都平安。白开水,愿你一生都平安。(2分)分)n1(我国新开发的)(我国新开发的)7000米载人潜米载人潜水器水器n答答“载人潜水器载人潜水器”不给分,无括号内不给分,无括号内文字亦可。文字亦可。n2“海底飞船海底飞船”的构造及工作原理的构造及工作原理意思对即可
15、。意思对即可。3举例子举例子在过去的二十多年里,在过去的二十多年里,载人潜水器已经取得了众多的科载人潜水器已经取得了众多的科研成果,从而研成果,从而使说明更具体,更使说明更具体,更有说服力有说服力。n评分标准评分标准本题本题2分,每空分,每空1分。分。n4、“大体上大体上”是限制性的词语,是限制性的词语,表示这是大致的分类,除此之外表示这是大致的分类,除此之外还有其他的类型,还有其他的类型,体现了说明文体现了说明文语言地准确严密。语言地准确严密。说明方法有其共同作说明方法有其共同作用,但每一种说明方用,但每一种说明方法是否有自己法是否有自己特定特定的的作用?作用?n n说明文是以说明文是以说明
16、说明为主要表达方式的一为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。律,使人获得有关知识。什么是说明文?什么是说明文?大自然的语言、奇妙的克隆大自然的语言、奇妙的克隆、恐龙无处不在、被压扁、恐龙无处不在、被压扁的沙子的沙子苏州园林、中国石拱桥、故苏州园林、中国石拱桥、故宫博物院、桥之美宫博物院、桥之美分类分类n介绍事物的形状、构造、类别、介绍事物的
17、形状、构造、类别、特点、功能等;特点、功能等;n解释事物的含义、原理、关系、解释事物的含义、原理、关系、演变等。演变等。(事物说明文)(事物说明文)(事理说明文)(事理说明文)1 1、掌握说明文的有关知识、掌握说明文的有关知识2 2、学会用规范的语言答题、学会用规范的语言答题 合作学习:小组共同讨论两篇文章的问题。并准备向全班有理有据的展示。(一)(一)1吸收二氧化碳,吐出氧气。(意吸收二氧化碳,吐出氧气。(意思一致即可)思一致即可)2承上启下(过渡)承上启下(过渡)森林破坏范围之大或森林破坏范围之大或数量之大(森林破坏严重)。数量之大(森林破坏严重)。3原因:地球上的森林已有原因:地球上的森
18、林已有1/3被采伐和毁被采伐和毁掉;地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放掉;地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量急剧增加。量急剧增加。(二)(二)1地球上的资源能按某些资源的消地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活耗标准维持人类多少年正常生活2.因为在因为在4000万年的时间里,所消耗的能万年的时间里,所消耗的能量还不到太阳总量的量还不到太阳总量的1。3略略 (三)(三)1A2是从驯鹿的外形(体重、犄角、养殖、是从驯鹿的外形(体重、犄角、养殖、皮毛)、每年一次的大迁移活动以及驯鹿的皮毛)、每年一次的大迁移活动以及驯鹿的价值来加以介绍的。价值来加以介绍的。3(1)“但与旅鼠不同的
19、是但与旅鼠不同的是”这是与旅鼠这是与旅鼠进行比较,进行比较,“理性理性”理智的。这里与旅鼠作理智的。这里与旅鼠作比较,说明驯鹿的举动是理智的,而旅鼠的比较,说明驯鹿的举动是理智的,而旅鼠的举动是非理智的。(举动是非理智的。(2)“总是总是”不能去掉。不能去掉。“总是总是”表一直是这样的,表一直是这样的,第一个第一个“总是总是”代表从来没有改变过,第二个代表从来没有改变过,第二个“总是总是”虽然虽然一直如此,但偶尔也有个别情况。一直如此,但偶尔也有个别情况。“总是总是”说明驯鹿的举动是有规律性的、有组织的大说明驯鹿的举动是有规律性的、有组织的大行动。行动。16.(316.(3分分)列数字列数字(
20、1(1分分)。“到到20502050年,全球温室气年,全球温室气体的排放必须减少体的排放必须减少5050到到8080。”(1(1分分),),具体说明具体说明拯救地球应立即采取行动拯救地球应立即采取行动(1(1分分)。(或(或“运用运用列数字列数字的方法,的方法,具体说明具体说明了。了。“到到20502050年,全球温室气体的排放必须减少年,全球温室气体的排放必须减少5050到到8080。”)17.(317.(3分分)不能不能,因为,因为“大约大约”表明温差是约表明温差是约数数(2(2分分),),如果去掉如果去掉“大约大约”就表明是确数就表明是确数1 1摄摄氏度不符合客观事实,氏度不符合客观事实
21、,体现了体现了说明文语言的说明文语言的准确性准确性(1(1分分)。只答只答“不能去掉不能去掉”不给分;答不给分;答“不能,因为它体不能,因为它体现了说明文语言的准确性现了说明文语言的准确性”,没有具体分析给,没有具体分析给1 1分分)18.(418.(4分分)示例示例1:1:少开车少开车(2(2分分),减少温室气体排放减少温室气体排放(2(2分分)。示例示例2:2:多植树多植树(2(2分分),减少大气中的二氧减少大气中的二氧化碳含量化碳含量(2(2分分)。(提出措施提出措施2 2分,说明理由分,说明理由2 2分。措施不符合分。措施不符合文意文意“减少温室气体排放减少温室气体排放”“”“减少大气
22、中减少大气中二氧化碳含量二氧化碳含量”的不给分。的不给分。)什么是说明对象什么是说明对象?n n如何找准说明对象如何找准说明对象n n方法一:看题目,不少题目都表示说明对象。方法一:看题目,不少题目都表示说明对象。如中国石拱桥如中国石拱桥苏州园林、松鼠苏州园林、松鼠等。等。n n方法二:抓首括句和中心句。说明文往往运方法二:抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。用这种句子来突出所要说明的事物和特征。n n反之,如果要求为说明文加一个题目,也可反之,如果要求为说明文加一个题目,也可以用说明对象作为题目。以用说明对象作为题目。被说明的事物或被解说的事理就是说被说明的事
23、物或被解说的事理就是说明对象。明对象。就是说明对象的特点,就是一事物区别于其它事物就是说明对象的特点,就是一事物区别于其它事物就是说明对象的特点,就是一事物区别于其它事物就是说明对象的特点,就是一事物区别于其它事物的标志。的标志。的标志。的标志。n n怎样概括说明对象的特征怎样概括说明对象的特征怎样概括说明对象的特征怎样概括说明对象的特征n n首先看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。首先看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。首先看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。首先看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。n n其次,抓住文段中的段落和层次,从中心句抓住关键其次,抓住文段中的段落和层次,从中
24、心句抓住关键其次,抓住文段中的段落和层次,从中心句抓住关键其次,抓住文段中的段落和层次,从中心句抓住关键词语加以整理。(从文中概括、提炼出事物的基本物词语加以整理。(从文中概括、提炼出事物的基本物词语加以整理。(从文中概括、提炼出事物的基本物词语加以整理。(从文中概括、提炼出事物的基本物征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法)征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法)征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法)征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法)n n一般情况下,一般情况下,一般情况下,一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾文段的开头(或各段的第一句)和结尾文段的开头(或各段的第一句)和结尾文段
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- 说明文 对象 说明 内容 特征
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