观察人物形象人物个性.ppt
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1、花园中学花园中学 张佩芝张佩芝火眼金睛火眼金睛 游戏规则游戏规则 1.1.台上同学同时开始吹气球,老师叫停才能停。台上同学同时开始吹气球,老师叫停才能停。把气球吹到最大又不爆炸的有奖。把气球吹到最大又不爆炸的有奖。2.2.台下同学仔细观察他们吹气球的过程,看看在这个台下同学仔细观察他们吹气球的过程,看看在这个过程中几位同学有何不同的表现。过程中几位同学有何不同的表现。请同学们轻声朗读三则材料,说说它们各用了哪些人物描写方法写出了人物怎样的个性。请结合具体材料回答请结合具体材料回答 请同学们再次细读三则材料,说说它们还用了哪些写作技巧来凸显人物个性的。可在材料上圈点勾画。请结合具体材料回答 运用
2、两种或两种以上描写人物的方法,运用两种或两种以上描写人物的方法,任选一题,写出人物个性(任选一题,写出人物个性(200200字左右)。字左右)。1.写写我们班你认为最有个性的同学,写写我们班你认为最有个性的同学,可抓可抓住某一瞬间细致刻画住某一瞬间细致刻画(不出现真实姓名不出现真实姓名)。2.2.生活中,会有不少个性鲜明的人,他们或开生活中,会有不少个性鲜明的人,他们或开朗或内向,或慷慨或自私,或粗心或细致朗或内向,或慷慨或自私,或粗心或细致请针对某一个性,运用恰当的方法刻画请针对某一个性,运用恰当的方法刻画一个人物形象一个人物形象。成果分享成果分享四人小组展开交流:四人小组展开交流:1.1.
3、小组成员认真朗读自己的作品;小组成员认真朗读自己的作品;2.2.组员讨论用了哪些方法写出了人物组员讨论用了哪些方法写出了人物怎样的个性;怎样的个性;3.3.每组推荐出一篇写出人物个性的习每组推荐出一篇写出人物个性的习作,准备全班交流。作,准备全班交流。教师寄语教师寄语俗话说:世上没有完全相同的两片树叶,同样也没有性格完全相同的两个人。用心观察我们周围的世界,用你的一双慧眼,去发现平凡中的精彩,相似中的独特;借马良的神笔,描绘出人物鲜活的个性。巩固提高巩固提高 课后请同学们修改课堂上的习课后请同学们修改课堂上的习作,运用两种以上描写人物的方法作,运用两种以上描写人物的方法将习作完善成一篇不少于将习作完善成一篇不少于450450字的作字的作文,使人物的个性更加鲜明文,使人物的个性更加鲜明。
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- 关 键 词:
- 观察 人物形象 人物 个性
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