高中物理人教版必修二教案追寻守恒量.doc
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1、7.17.1 追寻守恒量追寻守恒量新课标要求新课标要求(一)知识与技能(一)知识与技能理解动能、势能及能量的概念与意义。(二)过程与方法(二)过程与方法会分析动能与势能间的相互转化。(三)情感、态度与价值观(三)情感、态度与价值观通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣。教学重点教学重点理解动能、势能的含义。教学难点教学难点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。教学过程教学过程(一)引入新课(一)引入新课教师活动:指导学生列举生活中能量转化的例子,让学生初步体会“能量”在人类生活中的重要性。学生活动:积极思考,列举实例。学生代表发言,其他同学补充。教师活动:总结点
2、评学生的发言情况,引出课题。(二)进行新(二)进行新课1、对能量概念的学习教师活动:让一位学生大声朗读教材开头费恩曼的话,让学生体会能量守恒定律的重要性。课件展示“伽利略斜面实验” ,通过动画展示,让学生感受到“有某一量是守恒的” 。学生活动:认真观看课件演示,用心体会。教师活动:教师帮助学生总结,得出“能量”的概念。2、对势能、动能概念的学习教师活动:课件展示“势能和动能的相互转化” ,通过动画展示,建立势能和动能的概念,并让学生感受到“势能和动能”是可以转化的,但总和是不变的。学生活动:认真观看课件演示,用心体会,并发表见解。教师活动:引导学生阅读教材,并用能量的观点,解释“小球”释放后为
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