2019七年级数学上册 第一章 有理数 1.1 正数和负数(第1课时)教案 (新版)新人教版.doc
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1、11.11.1 正数和负数正数和负数课题: 1.1 正数和负数课时第一课时教学设计课 标要 求理解有理数的意义教材及学情分 析本节的主要内容是有理数的意义。先通过几张图片说明数的发展与现实需要的关系,再以具有相反意义的量的实例为载体,进一步介绍正数负数在实际中的应用,进一步感受引入负数的必要性。本节的教学,要做好与以往知识的衔接,在原有知识的基础上引出新的问题和思路。学生在前两个学段已经学过自然数、正分数及其运算的知识,还学过用字母表示数的知识,这些都是学习本章的基础。课时教学目标1、能判断一个数是正数还是负数,能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量2、借助生活中的实例理解有理数的意义,体
2、会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性3、培养学生积极思考,合作交流的意识和能力重点正确理解负数的意义,掌握判断一个数是正数还是负数的方法难点正确理解负数的概念教法学法指导引导、探究、归纳与练习相结合2教具准备多媒体课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课一、导入新课我先向同学们做个自我介绍,我姓陈,大家可以叫我陈老师,身高 1.68 米,体重 75 千克,今年 48 岁,教龄是年龄的 7/12,我将和同学们一起度过三年的初中学习生活.老师刚才的介绍中出现了一些数,它们是些什么数呢? 3教学过程投影 13:图 1.1-1人们由记数、排序,产生了数 1,2,3等整
3、数;为了表示“没有” 、“空位”引进了数 0;测量和分配有时不能得到整数的结果,为此产生了分数和小数. 所以,数产生于人们实际生产和生活的需要.在生活中,仅有整数和分数够用了吗?二、负数的引入实际上,在生产、生活、科研中,经常遇到数的表示与数的运算的问题.投影 5(1)北京冬季里某天的温度为33,它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?(2)有三个队参加的足球比赛中,红队胜黄队(41) ,黄队胜蓝队(10) ,蓝队胜红队(10) ,三个队的净胜球分别是 2,2,0,如何确定排名顺序?(3)2006 年我国花生产量比上年增长1.8,油菜籽产量比上年增长2.7,这里的增长2.7代表什么意思?上
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