高考生物二轮专题复习第一部分专题六实验与探究试题.doc
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1、1 / 13【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮专题复习第一部分专精选高考生物二轮专题复习第一部分专题六实验与探究试题题六实验与探究试题一、选择题1下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )A叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠B低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D将洋葱表皮放入 0.3 g/mL 蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程解析:若将叶绿体色素滤液细线浸入层析液中,滤液细线中的色素就会溶解在层析液中,导致滤纸条上不出现色素带,A 错误;低温诱导大蒜根尖时
2、间过短,细胞无法完成一个细胞周期,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞,B 正确;用显微镜观察洋葱根尖装片时,细胞在解离过程中已经死亡,C 错误;若要观察植物细胞的质壁分离过程,应在水分交换平衡之前观察,平衡后只能观察到质壁分离后的现象,而不能观察到质壁分离的过程,D 错误。答案:B2(2016执信中学模考)鲁宾卡门实验目的是:探究光合作用产生氧气来自水还是二氧化碳。其实验思路是:设法将 H2O 和CO2 的氧区分开来研究。下列实验中与这个实验目的和思路最相似2 / 13的是( )A恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所B用 3H 标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输C赫尔希和蔡斯的 T2 噬
3、菌体侵染大肠杆菌的实验D卡尔文用 14CO2 探明碳在光合作用中的转移途径解析:恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所利用了好氧性细菌和极微细的光束照射进行的,A 错误;用 3H 标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输是利用了同位素标记法,没有将物质区分开,B 错误;赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的 DNA和蛋白质,然后去侵染细菌,单独研究它们的作用,C 正确;卡尔文用 14CO2 探明碳在光合作用中的转移途径利用了同位素标记法,没有将物质区分开,D 错误。答案:C3(2016市模拟)下列关于盐酸在不同生物学实验中作用的描述不正确的是( )A在观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布的
4、实验中,盐酸可以改变细胞膜的通透性B在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,盐酸有利于染色剂与染色体的结合C在探究生物体维持 pH 稳定的机制实验中,用缓冲液和自来水作为对照,盐酸的浓度属于无关变量D在探究 pH 对酶活性影响的实验中,盐酸用于调节溶液的pH,属于自变量解析:在观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布的实验中,盐酸可以改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,A 正确;在观察洋葱根3 / 13尖细胞有丝分裂实验中,盐酸的作用是解离根尖,使组织细胞相互分离,B 错误;在探究生物体维持 pH 稳定的机制实验中,探究的是内环境稳定的原因,用缓冲液和自来水与生物材料作对照,其中盐酸的浓度属于无关
5、变量,C 正确;在探究 pH 对酶活性影响的试验中,盐酸用于调节溶液的 pH,属于自变量,D 正确。答案:B4(2016吉大附中二模)下列关于生物学实验的叙述正确的是( )A重铬酸钾在酸性条件下与二氧化碳发生化学反应变成灰绿色B进行土壤中小动物类群丰富度的研究时,常采用样方法进行调查C低温诱导染色体数目加倍的实验中,不是所有细胞的染色体都加倍D绿叶中的色素能溶解在层析液中,因此一般使用层析液来提取绿叶中的色素解析:在酸性条件下,与橙色的重铬酸钾溶液发生化学反应变成灰绿色的不是二氧化碳,是酒精,A 错误;进行土壤中小动物类群丰富度的研究时,常采用取样器取样法进行调查,B 错误;低温诱导染色体数目
6、加倍的实验中,只有进行有丝分裂的细胞染色体数目能够加倍,C 正确;绿叶中的色素能溶解在层析液中,但是提取绿叶中的色素一般用无水乙醇,层析液用来分离色素,D 错误。答案:C5(2016市考前模拟)紫色洋葱是生物学实验的常用材料,以下叙述错误的是( )A观察质壁分离与复原,宜选取紫色鳞片叶外表皮细胞4 / 13B观察有丝分裂,宜选取洋葱根尖分生区细胞C提取液泡中的紫色色素,可用清水作溶剂D选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下可观察到联会现象解析:紫色洋葱外表皮细胞有大液泡,并且液泡里含有紫色色素,在观察质壁分离与复原实验时适宜使用,A 正确;观察有丝分裂时,需要选择连续分裂的细胞,洋
7、葱根尖分生区细胞属于连续分裂细胞,B 正确;紫色色素储存在液泡里,液泡里是以水为基础的液体环境,所以此色素可溶解于水中,C 正确;联会现象发生在减数分裂的过程中,而洋葱根尖细胞不进行减数分裂,D 错误。答案:D6下列有关生物学实验方法、材料、条件等方面的叙述,错误的是( )A探究“植物细胞的吸水和失水”实验,可用洋葱外表皮作为实验材料B在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用碘液检测结果C在“探究酵母菌种群数量的变化”实验中,可以用液体培养基来培养酵母菌D用 32P、35S 分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌,可证明 DNA是遗传物质解析:紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色,利于用来观
8、察植物细胞吸水和失水的实验,A 正确;在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用斐林试剂检测结果,碘液无法检测蔗糖是否水解,B 错误;探究酵母菌种群数量变化的实验中,需5 / 13要用培养液培养酵母菌,并需要摇匀酵母菌培养液后取样计数,C正确;用 32P、35S 分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌,证明 DNA 是遗传物质,D 正确。答案:B7为探究不同浓度的 2,4D 溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4 mgL1、0.7 mgL1、1 mgL1、1.3 mgL1、1.6 mgL1 的 2,4D 溶液分别浸泡绿豆种子 12 h,再在相同且适宜条件下培养,得到实验结果
9、如下图所示。根据实验结果分析正确的是( )A0.4 mgL1 的 2,4D 溶液促进芽的生长、抑制根的生长B2,4D 溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长C1 mgL1 的 2,4D 溶液是培养无根豆芽的最适浓度D2,4D 溶液具有与生长素相似的生理功能解析:分析图可知:0.4 mgL1 的 2,4D 溶液能促进芽的生长,也能促进根的生长,A 错误;不同浓度的 2,4D 溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长,B 正确;当 2,4D 溶液浓度为 1 mgL1 时,能抑制根的生长,不是无根豆芽,C 错误;图示实验无法说明 2,4D 溶液具有与生长素相似的生理功能,D 错误。答案:B8(2016
10、黄冈中学模拟)下列生物学研究的方法或技术正确的是( )A在探究影响酶活性的因素时,温度、pH、使用试剂的量等都可以作自变量进行探究6 / 13B通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输效率之间的关系C调查蒲公英种群密度时,应采用样方法且在分布较稀疏的地区取样D调查人群中某种遗传病的发病率时:应选择有遗传病史的家系进行调查统计解析:在探究影响酶活性的因素时,应遵循单一变量的原则,温度、pH 为自变量,试剂的量为无关变量,A 错误;通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系,B 正确;对活动能力强的种群密度进行调查时,采用标志重捕法,对活动能力弱的可以要采用样方法或者利
11、用其趋性进行调查,对蝗虫种群密度的调查采用标志重捕法,C 错误;调查某遗传病的发病率应在社会群体中调查,D 错误。答案:B9(2016沈阳二中一模)在生物学实验中,有关冲洗或漂洗操作不正确的是( )分类实验名称冲洗或漂洗的时间用于冲洗或漂洗的试剂A观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布染色前蒸馏水B观察根尖分生组织有丝分裂解离后清水C低温诱导植物染色体数目的变化卡诺氏液固定后清水D检测生物组织的脂肪染色后酒精溶液解析:观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布:取口腔上皮细胞涂片烘干水解冲洗(用蒸馏水)涂片染色观察,冲洗目的是洗去残留的酸,便于染色,A 正确;观察植物细胞有丝分裂实验步骤7 /
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- 高考 生物 二轮 专题 复习 第一 部分 实验 探究 试题
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