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1、?泪与梦?教案参考)一、教学目的1、感知课文内容:了解冰心“永远不失赤子之心,永远追求完 满和美好的伟大人格;2、领会课文:标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取 材、裁剪特色;3、了解课文:设疑释疑、比拟与衬托、记叙与议论相结合的写 作特色。二、教学重点与难点1、教学重点:理解冰心伟大的爱国主义情怀与永远追求真、善、 美的人格魅力;2、教学难点:领会本文构思、组织材料的独特思路。三、课文内容说明:本文以冰心对人生的热爱一一“梦为经纬,以冰心为国家、民 族而嚎啕大哭一一“泪为焦点,脉络清晰地展现了一代文学大师一 一冰心的伟大的爱国主义情怀以及积极进取的人生态度。四、教学时间分配:本文拟用两
2、课时第一课时,在学生反复朗读的根基上引导学生以“梦和泪为线 索,以启发提问的方式将中文的材料组织贯穿起来,进而升华主题, 感受冰心的伟大爱国主义情怀和人格魅力;第二课时,主要从欣赏的角度就课文的某些细部作分析,把握本 文特质性的写作技巧和剪裁特色。本课时教学以组织学生朗读和课堂提问、讨论为主。五、教学步骤与内容第一课时预习提问建议课前完成)(一)熟悉课文,弄清有关字音、字形、字义。1、注音:疑惑)豪恸大悲)愕然()吴文藻病榻吃语)璀璨(2、解词荡气回肠一一这里形容冰心的嚎啕大哭感人肺腑;豪恸一一极其悲伤的痛哭;愕然一一形容吃惊;璀璨一一形容荣耀鲜明;数不胜数一一数也数不过来,形容很多。3、诵读
3、课文、理清线索,初步理解文意。(二)导入新课(5分钟)多媒体展示并伴配乐朗读冰心作品的?繁星?、?春水?各一首:繁星(之一)繁星闪耀着 深蓝的天空 何曾听得见他们对语沉默中,微光里, 他们深深的相互颂赞了。春水(之一)别了! 春水, 感谢你一春潺潺的细流, 带去我许多的意绪。向你挥手了, 缓缓地流到人间去罢, 我要坐在泉源边, 静静回响。如此清雅、细腻、凝练、含蓄的小诗,吟咏花草、大海、星星,从温柔的回忆的网中捕捞出“零碎的思想,这就是一个浪漫主义诗 人冰心的心声。正像大多数浪漫主义诗人一样,她既爱做梦,有时不 免流泪。梦和泪交织成她一生的节奏。今天,让我们共同来学习描写 冰心伟大品质的文章?
4、梦和泪?。板书课题:?梦和泪?(三)解题(3分钟): 本文以冰心对人生的热爱一一“梦为经纬,以冰心为国家、民族而嚎啕大哭一一“泪为焦点,展现了冰心“永远不失赤子之心, 永远追求完满和美好的伟大人格。(四)课文研讨:(30分钟)1、学生反复朗读课文,朗读后思考问题:提问1:文中屡次提到冰心先生的“哭,是否代表她软弱、懦弱为什么学生答复后明确:不,文中举例。冰心的先生吴文藻去世后, 她当着人没有落过泪,后又写成一篇文辞活泼的纪念长文,可见,她 有泪不轻弹。)提问2:作品中提到冰心每想到写到甲午海战便会“豪恸大哭,这是为什么学生答复后明确,多媒体展示:为了得意的朋友,为了多难的祖国,为了民族遭遇的屈
5、辱和劫祸。板书(5个最):她落的泪,就是他的诗,一生中最剧烈、最博大、最无私、最奔放、最抒情的诗。学生自我朗读课文3134小节,朗读后思考问题:提问3:作者花了大量的笔墨表达冰心的父亲和母亲,这与冰心有什么关系学生答复后明确:冰心的爱国情怀、赤子之心和祖国的命运联系 在一起,并受了她父、母亲的言传身教。福州主街上的“白榜,母 亲怀揣的“大烟,大连水城的炮火,烈士死难的故事一一中国士兵 不屈的精神,母亲忠贞、刚烈、的品性,时时牵动着冰心的心,冲动 着冰心的民族灵魂,这,是冰心之泪的思想根基。多媒体展示)2、联系冰心的人生经历,继续深刻解读(二)、(三)问题:冰心的父亲是一个思想开明的海军军官,曾
6、亲自参加过甲午海 战。童年,冰心在山东烟台度过了七八年山瞰海隅的生活,对大海产 生了深厚的感情。父亲经常向小冰心讲述甲午海战中国士兵的英勇无畏以及战争的惨烈,给冰心留下了难以磨灭的印象。这,直接影响了 她的人生取向一一为国家、民族的前途、命运担忧,有着一颗赤子之 心。这,也是冰心每每想写甲午海战就会嚎啕大哭、字不能成行的人 生背景。提问4:作者是怎样具体描写冰心的梦的 学生答复后明确:“她爱做美梦,很美很精“梦中有欢乐、也有痛苦;有亲情,也有离别;有感动,也有失落。“清晨写作,“思 绪仿佛从梦境中直接流淌出来下欢乐与痛苦,记下亲情与离别,记 下成功与失落,她用梦的经纬,“织出了一个璀璨多彩的美
7、丽黄昏, 为永不止息的生命做了一个高大的天幕。3、学生继续反复朗读课文,朗读后分组讨论全文冰心“梦的线索。(1)小组代表发言后,教师总结多媒体展示梦是人生的一局部。冰心爱做梦梦是创作的一种源泉梦充了个勺色彩,梦即性格。永远不失赤子之心,永远追求完满和美好。梦为她作证 下划线语句板书)提问5:作者这样描写冰心的梦表达了她怎样的情怀学生答复后明确:这就是她那“永远追求完满和美好,永远 充满朝气的赤子之心的伟大创作,这就是她爱国情怀的具体写 照。下划线语句多媒体展示)提问6:冰心的“梦和“泪共同表达了她怎样的品质学 生答复后明确):冰心的“梦和”泪融合在一起,冰心个人的 情感与祖国的命运也紧紧地联系在一起,表达了与国家、民族同 呼吸、共命运,摒弃“小我、主张“大爱的崇高爱国主义精 神,(多媒体展示)(五)本课小结2分钟)本节课我们从了解到理解内容的角度共同探究了冰心先生 “梦和泪的深邃内涵,体会了冰心先生伟大的爱国主义情怀。(六)布置作业(5分钟)六、知识拓展与延伸1、反复朗读课文,体会体会文辞中流露出来的情感。2、课外阅读文中提到的文章?病榻吃语?、?我梦中的小翠 鸟?、?我的家在哪里?。3、课外阅读冰心的代表作?繁星?、?春水?、?纪小读者?等 作品。4、学习本文后,学出自己的感想与体会,要求有个人创见。附:作者简介及其作品略)
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