七年级下册Unit11Howwasyourschooltrip11单元sec.docx
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1、Unit 11 How was your school trip ?Section B la-2c 说课案绵阳市三台县乐安镇初级中学校何容一.教材分析本单元以“学校旅行”为主题,以同学之间谈论各自的游览经历为背景,展开多种形式的语言训练活动,目 的是让学生逐步学会运用一般过去时态叙述和询问过去的活动和经历。本课是本单元的第三课时,是一节听说课,在Section A所学知识的基础上,围绕单元话题进一步丰富“学 校旅行”的内容,增加目标语言的输入。通过听说读等不同方式来进一步学习和巩固一般过去时的运用。二.学情分析1 .身心特点:该年级的学生思维活跃、活泼好动,表现欲强,渴望得到老师的表扬和同学们
2、的认可。但在课堂上的有效注 意相对比较差。2 .知识水平:学生在学习本课之前已经有了一定的英语基础,能够说出一些相对简单的表示日常活动的短语。三.学习目标及重难点:1 .学习目标掌握动词过去式及本课词汇 能听懂,会谈论:How was your school trip? What did you do ?并能在情景中熟练运用。在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维能力,使学生能熟练运用一般过去时叙述过去的事情2 .重点:一般过去时的正确运用,规则动词和不规则动词的一般过去式。3 .难点:Did you.? /Were there .?引导的一般疑问句。四、教学方法1.任务型教学法:在动脑、
3、动手、动口的过程中把知识和技能融为一体为突破本节的重难点打好基础。2、听力训练法:通过听录音、回答问题,在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标。3、提问引入法:通过提问集体、分组【可答或个别学生I可答形式开展教学检查和巩固新旧知识,化解难点。4、多媒体辅助教学:通过各类图片,增加记忆、加深印象,活跃课堂气氛。五.学习方法:自主学习,小组合作探究。任务设计六.教学过程步骤2.呈现新知4.综合运用5.总结回顾JZL6.反馈练习1 .导入教学过程与时间分配3.语言实践317110115,5,5创设情境,导入新知识词汇过关听力训练Pair work , Role-play总结本课时词汇、句型当堂检测S
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