2022重庆九龙坡区陶家镇中学高一语文期末试卷含解析.docx
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1、2022重庆九龙坡区陶家镇中学高一语文期末试卷含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1.阅读下面的文字,完成1-3题。恶搞杜甫,场快闪式的网络狂欢汤嘉琛最近,诗圣杜甫突然爆红网络,因为有人将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博, 引发了主题为“杜甫很忙的恶搞风潮。经网友再创作后,杜甫时而手扛机枪,时而挥刀切 瓜,时而身骑白马,时而脚踏摩托,俨然无所不能。杜甫是河南巩县籍名人,网友的涂鸦 之举遭到了河南省诗歌协会会长马新朝痛批:“恶搞杜甫是无知的、浅薄的、低俗的。适逢杜甫诞辰1300周年,以恶搞组图的方式成为舆论热点,恐怕是那些推崇和营销 杜甫文化的人始料未及的。从目前报道来看,对微博中风头正劲的
2、恶搞行为,无论是成都 杜甫草堂,还是巩义杜甫故里,都持一种不欢迎甚至批评的态度。但从网络文化的视角加 以审视,大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”,它只是一场快闪式的网络狂欢而已。恶搞是近些年新兴的一种网络亚文化现象,是年轻网友以讽刺、幽默、游戏的视角, 来解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络风尚。在知悉恶搞文化的网友眼中,凡是能 够通过再编码、再创作而流行于网络的东西,无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通 的照片,都能成为恶搞的对象。几年前红遍网络的短片一个馒头引发的血案,堪称网 络恶搞的经典案例。一些研究者认为,网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式,是他们建构网络身 份认同的一种特
3、殊话语,也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。这些基于社 会学、心理学、传播学的分析,为解析网络恶搞现象提供了多元的学术路径。然而,单就 最近这波“杜甫很忙的恶搞热潮来说,我们或许无需做太多高深分析。它只是偶然出现 的、以模拟和戏仿为手段的、寻求快感和参与感的一场网络狂欢。简言之,它只是网友最 近的一种娱乐。与那些曾经流行过的网络恶搞相比,“杜甫很忙”并没有太多特色,最突出的区别,可 能是它充分利用了微博这个新型平台。一方面,如今的微博俨然就是一个集聚了数亿围观 者的广场,分享资讯、寻找娱乐是这个广场的主流话语之一,这为令人捧腹的恶搞杜甫系 列图片创造了迅速流行的可能。另一方面,微博时
4、代的高互动性和高参与性,吸引了众多 看扬州烟水,秦淮月光。江南,安慰着诗人。诗人,沉醉于江南。(选自文苑(经典美文)2012年第2期).下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是()(5分)A.文章第段,运用排比、对比的手法,指出没有杜牧,江南风景就少了特有的情 趣韵味,从而强调了杜牧对于江南的意义。B.文章前段多次写到江南的“寂寞”,然后笔锋一转,“就在这时,杜牧来 了”,用反衬的手法写杜牧给江南美景带来了神韵。“寂寞”指的是当时扬州的 萧条。C.文章第?段共用了六个问句,表面上是赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南 的诗句。D. “在一声长叹中,诗人走入江南”,指的是杜牧虽有报国之心
5、,但因为盼不到国 家重振声威,他只能沉醉于江南美景,以此来慰藉痛苦失望的灵魂。E.文章多用排比句和整句,语言风格典雅婉约,与江南美景和杜牧诗和谐统一,给 人以美的享受。18 .文中第段两个“收容”的含意是否相同?请结合原文简要分析。(4分).全文多处引用、化用杜牧的诗句,请简要分析这样写的作用。(8分)19 .作者为什么说“江南,是杜牧的”?请结合自己读文的感受加以探究。(6分)参考答案:18 . AB解析:A项,”对比的手法”错,应是“类比”。B项,“当时扬州的萧条”错, 从引用的“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如看,扬州当时是繁华的。从全文看,“寂 寞”应是指江南佳妙处尚无诗歌高手吟咏,其情
6、趣韵致正苦苦等待善解妙悟之人。19 .词义的理解应放在具体语境中加以揣摩。根据文本来看,第一处“收容”的是“一颗 漂泊的诗魂”,此处所谓的“诗魂”应是杜牧,因此可理解为“接纳、安慰”。第二处是 “收容下” “灵秀”“浪漫”,应指杜牧在江南的创作成就,因此可理解为“收获、得到 或重现”。参考答案:不相同。第一个“收容”可以解读为“接纳、安慰”,因为江南以自己独有的 美丽接纳、安慰长久失落的诗人杜牧,给他提供了心灵的归宿。第二个“收容”可以解读 为“收获、得到或重现”,因为江南还激发了杜牧的创作灵感,他的诗文重现了灵秀和浪 漫。20 .文学作品中引用古诗词的作用,可以从诗词本身表达的内容、对文章内
7、容及结构等角 度加以分析如为文章增添文学色彩、激发读者的阅读兴趣(吸引读者)等。参考答案:杜牧的诗和江南的美是和谐统一的,引用、化用杜牧的诗句便于简洁凝练地 表现江南的美景和神韵,增添江南美的感染力。丰富文章的内容,增加文章的文学情 韵,与文中的抒情、议论协调统一,形成(或突显)本文典雅优美的语言特点。借杜牧 的诗句充分展现杜牧的才情和丰富的内心世界(欣喜、忧伤、期盼、失望)。借杜牧的 诗句充分说明杜牧对江南的了解(或:充分说明杜牧已得“江南三味”),为文题“杜牧 的江南”提供了充分的证明(或:突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切关联)。21 .本题实际是思考杜牧与江南的密切关系,需结合文
8、本加以分析。参考答案:杜牧让长久沉寂的江南重新显现灵秀和浪漫(或:江南会因为缺少了杜牧而 减少了神韵)。杜牧读懂了多少人无法懂得的江南的美,并用自己的诗句定格再现了江 南的婉约、繁华、神妙,让美丽的江南在岁月中留存。长久失落的杜牧在江南找到了心 灵的归宿和安慰,杜牧的生命情感和江南融为一体。(只要言之成理,超出文本的举例亦 可)解析本题考查读图的能力。直观地看本图案主体为一只和平鸽和一个地球,二者组成 “汉”字,结合孔子学院的现实意义不难发现图案的寓意。二、古代诗文阅读(35分,共3题)4.阅读下面文言文,完成下列小题。崔慰祖,字悦宗,清河东武城人也。父庆绪,永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。
9、 父丧不食盐,母曰:“汝既无兄弟,又未有子胤。毁不灭性,政当不进看羞耳,如何绝 盐?吾今亦不食矣。”慰祖不得已,从之。父梁州之资,家财千万,散与宗族。漆器题为 “日”字,“日”字之器流乎远近。料得父时假资文疏,谓族子绒曰:“彼有自当见还; 彼无吾何言哉? ”悉火焚之。好学聚书至万卷邻里年少好事者来从假借日数卜帙慰祖亲自取与未尝为辞。为始安王 遥光抚军刑狱,兼记室。遥光好棋,数召慰祖对戏。慰祖辄辞拙,非朔望不见也。建武 中,诏举士,从兄慧景举慰祖及平原刘孝标并硕学。帝欲试以百里,慰祖辞不就。国子祭 酒沈约、吏部郎谢跳尝于吏部省中宾友俱集,各问慰祖地理中所不悉十余事,慰祖口吃, 无华辞,而酬据精悉
10、,一座称服之。眺叹曰:“假使班、马复生,无以过此。”慰祖卖宅须四十五万,买者云:“宁有减不? ”答曰:“诚异韩伯休,何容二 价? ”买者又曰:“君但卖四十六万,一万见与。慰祖曰:“岂是我心乎?”少与侍 中江祀款交,及祀贵,常来候之,而慰祖不往也。与丹阳丞刘洌素善,遥光据东府反,慰 祖在城内。城未溃一日,冽谓之曰:“卿有老母,宜出。”命门者出之。慰祖诣阙自首, 系尚方,病卒。慰祖著海岱志,起太公迄西晋人物,为四十卷,半成。临卒,与从弟纬书云: “常欲更注迁、固二史,采史汉所漏二百余事,在何篦,可检写之,以存大意。 海岱志良未周悉,可写数本,付护军诸从事人一通,及友人任昉、徐寅、刘洋、裴 揆,令后
11、世知吾微有素业也。”又令以棺亲土,不须砖,勿设灵座。(选自南齐书列传第三十三)【注】韩伯休,东汉人士,因卖药三十多年从不接受还价而为世人所知。10 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.好学聚书/至万卷/邻里年少好事者/来从假借/ 口数十帙/慰祖亲自取/与未尝为 辞B.好学/聚书至万卷/邻里年少好事者来从假借/日数十帙/慰祖亲自取与/未尝为辞 C.好学/聚书至万卷/邻里年少好事者来/从假借/日数十帙慰祖亲自取/与未尝为辞 1).好学聚书/至万卷/邻里年少好事者/来从/假借日数十帙/慰祖亲自取/与未尝为 辞.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.史书指史记汉书,是以帝王
12、本纪为纲的纪传体史书。在经史子集中 属史部,而全唐诗宋词选则属于集部。B. “阙”是宫门两侧的高台,左右各一,中间为通道。又可借指宫廷。“诣阙”既可指 赴朝廷,又可指赴京都。C. “卒”是古代称大夫的死,古代帝王和王后死叫“崩”,古代诸侯王死叫“薨”,古 代其他人的死亡均称为“死”。I). “从事”,官名。汉制,州刺史的辅佐官吏如别驾、主簿、功曹等均称从事史。汉以 后三公及州郡长官都自辟僚属,多称“从事”。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.崔慰祖出身官宦家庭,为人孝顺。他的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请。父亲去世后他 坚持不吃盐,在母亲的劝说卜他改变了这种做法。B.崔慰祖家庭
13、殷实富裕,仗义疏财。他的父亲在梁州有很多财产,崔慰祖分给了自己的 族人;别人借欠父亲的钱款,他不但不索回,还将人们的租借字据全部烧掉。C.崔慰祖有才华,不善言辞却能服众。国子祭酒沈约、吏部郎谢眺的朋友曾经向崔慰祖 询问有关地理方面的问题,他的回答有理有据,令人折服。D.崔慰祖在历史方面颇有研究,却著述未竟。他想对司马迁和班固的历史著作再作注 释,因早逝未能如愿,其海岱志也只完成了一半。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)遥光好棋,数召慰祖对戏。慰祖辄辞拙,非朔望不见也。(2)少与侍中江祀款交,及祀贵,常来候之,而慰祖不往也。参考答案:10. B 11. C 12. A13. (1)萧
14、遥光喜欢下棋,多次召崔慰祖来对弈。崔慰祖总是推辞说下得不好(或棋艺 差),不是初一、十五就不来拜见。(2)崔慰祖)年轻时和侍中江祀是交情很深的朋友, 等到江祀显贵了,常来问候他,但崔慰祖不去他那里。【10题详解】试题分析:此题考查学生文言文断句能力。解答此类题,考生不仅需要具备一定的文言阅 读的语感和断句技巧,而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志,比如:四 字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。根据上 下文,这句话的含意是:邻居中有爱学习的青年都相随着来向他借书,每天借书达到几十 卷,崔慰祖都亲自取出给他们,从来没有推托过。“好学”动宾结构,主语省
15、略,结构完 整,“学”后断句,排除AD项,“慰祖”为人名,作“取与”的主语,“慰祖”前断 句,排除C项,故B项正确。【11题详解】试题分析:此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称 谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、 朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是 课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。C项,“死”就是指古代 平民的死亡,而非泛指所有人的死亡。例:“士”的死称为不禄。【12题详解】试题分析:这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原
16、 文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,题中A项,“他 的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请”,应为“他的父亲曾担任梁州刺史”,担任奉朝请的是 崔慰祖。张冠李戴。【13题详解】试题分析:此题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时,首先要找出关键字或句式进行翻 译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到 词达句顺,做到字字落实的同时,要重点关注得分点。(1)句中“数”在本句中是“屡 次、多次”的意思;“辄”是“就”的意思;“辞”是“推辞”的意思;“拙”是“拙 劣、不好”,这里可以理解为棋艺不精;“朔望”是文化常识,“朔”是初一,“望”为 农历十五
17、。(2)句中“少”是“年轻”的意思;“款交”在这里是“交情、交好”的意 思;“贵”在这里是形容词活用为动词,是“成为显贵、发达”的意思;“候”是“问 候、探视、拜访”的意思。点睛:文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特 殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替 换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大 体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文:崔慰祖,字悦宗,是
18、清河郡东武城人。父亲崔庆绪,永明年间担任梁州刺史。崔慰祖 脱去布衣做官担任奉朝请。父亲亡故后他不再吃盐,母亲说:“你既没有兄弟,也没有 子女。遇大丧不灭孝的本性,只是不应进食美味佳肴罢了,怎能断绝吃盐呢?我现在也不 吃盐了。”崔慰祖不得已而听从了母亲的劝告。崔慰祖的父亲在梁州的资产家财有千万, 他都散发给同宗的族人。家具器物都用漆写上“日”字,这种有“日”字的器具,流散到 远近各地。崔慰祖整理了父亲有关的租借文书凭证,对族侄崔绒说:“那些人有了钱,自 然会将借去的归还我;他们如果没有,我说什么呢?”于是便将人们的租借字据全都烧 掉。崔慰祖爱好学习,收藏书籍达到万卷。邻居中有爱学习的青年都相随着
19、来向他借书, 每天借书达到儿I卷,崔慰祖都亲自取出给他们,从来没有推托过。崔慰祖担任始安王萧 遥光的抚军刑狱,兼记室,萧遥光喜欢下棋,多次召崔慰祖来对弈。崔慰祖总是推辞说下 得不好,不是初一、十五就不来拜见。建武年间,诏令各地举荐才士,崔慰祖的堂兄崔慧 景推荐崔慰祖和平原郡刘孝标同为饱学之士。齐明帝想让他管理一个方圆百里的小地方, 以测试他的才能,崔慰祖推辞不就职。国子祭酒沈约、吏部郎谢眺曾在吏部省Lk聚集很多 宾客好友,每人都向崔慰祖询问十几件地理方面不熟悉的事,崔慰祖口吃,语言不华美, 但回答得有根有据具体而且精准,满座宾客都称赞而且心服口服。谢跳赞叹说:“假如班 固、司马迁再生,也不能超
20、过他。”崔慰祖出卖自己的住宅,要价四十五万,买的人说:“能否减点价? ”崔慰祖说: “确实不同于韩伯休,怎么容许有两种价格? ”买的人乂说:“你只管标价四十六万,一 万钱是送给你的。”崔慰祖说:“这难道是我的心愿吗? ”崔慰祖年轻时和侍中江祀是交 情很深的朋友,等到江祀显贵了,常来问候他,但崔慰祖不去他那里。崔慰祖和丹阳县丞 刘汉一向耍好,萧遥光占据东府造反时,崔慰祖正在城内。在城池还没有被攻下的一天, 刘汉对崔慰祖说:“你家中有老母亲,应当赶快出城去。”于是命守门人放他出去,崔慰 祖(出城后)就去朝廷自首,被囚禁在尚方,病死。崔慰祖著有海岱志,记载了从太公时起到西晋时止的人物,写到四十卷,完
21、成了 一半。临死时,写信给堂弟崔纬说:“常想再注释司马迁、班固两人的历史著作,已搜集 到史记、汉书遗漏未载的二百多件事,放在橱柜竹箱中,你可以整理好写出来, 以保存它的大意。海岱志确实不够完善详细,你可抄写几本,交给护军各位从事每人 一本,也给朋友任防、徐寅、刘洋、裴揆等,让后世的人知道我稍微有些清高的事业。” 又嘱咐让棺材直接靠近黄土,不必用破砌,不要摆设灵位。5. (19 分)阅读下面的文言文,完成问题。陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。及高祖时,中国初定,尉佗 平南越,因王之。高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。陆生至,尉佗椎结箕踞见陆生。陆 生因说佗曰:“足下中国人,圣鹿昆弟
22、坟墓在真定。今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区 之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣!且夫秦失其政,诸侯豪杰并起,惟汉王先入关,据咸阳。项籍背约,自立为西楚霸王,诸侯皆属,可谓至强。然汉王起巴蜀,鞭笞天下,劫 诸侯,遂诛项羽灭之。五年之间,海内平定,此非人力,天下所建也。天子闻君王王南 越,不助天下诛暴逆,将相欲移兵而迷王;天下怜百姓新劳苦,且休之,遣臣授君王印, 剖符通使。君王宜郊迎,北面称臣。乃欲以新造未集之越,屈强于此。汉诚闻之,掘烧郡 王先人家墓,夷种宗族,使一偏将将十万众临越,越则杀王已降汉,如反覆手耳。”于是 尉佗21蹶然起坐,谢陆生日:“居蛮夷中久,殊失礼仪。”因问陆生曰:“我孰与萧何
23、、 曹参、韩信贤? ”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤? ”陆曰:“皇帝起丰、 沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿 计,地方万里,居天下之音腴,人众车奥,万物殷富,政由一家,自天地剖判,未尝有 也。今王众不过数十万,皆蛮夷,崎岖山海之间,譬若汉i郡,何可乃比于汉王! ”尉 佗大笑曰:“吾不起中国,故王.此;使我居中国,何遗不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数 月。曰:“越中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王,令称臣奉 汉约。归报,高祖大悦,拜为太中大夫。(节选自说苑奉使)南越王尉佗者,真定人也,姓赵氏。秦时己并天下。至二世时,南海
24、尉任嚣病且死, 召龙川令赵佗。即被佗书,行南海尉事。嚣死,佗因稍以法诛秦所置长史,以其党为假 守。秦已破灭,佗即击并桂林、象郡,自立为南越武王。高帝己定天下,为中国劳苦,故 释佗弗诛。汉十一年,谴陆贾因立佗为南越王。(节选自史记南越前传)【注】椎结:同“椎髻”,发髻梳成一撮,形状如椎,躅 2区:同“崎岖”。9 .对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是A.鞭笞天下,劫诸侯 劫:胁迫、逼迫 B.如反覆手耳反覆:翻转C.人众车里舆:众多D.政由一家由:如同.下列各组句子中,画线词的意义和用法相同的一组是我欲因之梦吴越A.陆生因说佗日B.将相欲移兵面诛王C.尉佗蹶然起坐D.佗因稍以法诛秦所置长史B.
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