2019七年级语文上册 第五单元 26短文两篇导学案(无答案) 鲁教版五四制.doc
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1、1短文两篇短文两篇(陋室铭陋室铭) )导学案导学案【学习目标】1.知识目标:.能记住相关的文言字词解释。2.技能目标:能运用托物言志的写法。3.情感目标:体会作者不慕荣利和安贫乐道的情怀。【学习重点】能运用托物言志的写法。【学习难点】体会精妙新颖的构思。【学习过程】【创设情境 出示目标】1. 观看图片;2. 出示目标。【自主学习 适时点拨】1、读一读,写一写(给加横线的字注音)惟吾德馨( ) 鸿儒( ) 调素琴 ( )案牍( ) 西蜀子云亭 ( ) 苔痕( )2、读一读,译一译(解释下面句中加横线的词)(1)有仙则名( ) (2)有龙则灵( ) (3) 斯是陋室( ) (4)何陋之有( ) (
2、5)苔痕上阶绿( ) (6)草色入帘青( )(7)谈笑有鸿儒( )(8)往来无白丁( )(9)可以调素琴( )(10)无案牍之劳形( )(11)惟吾德馨( )( )【发现研讨 合作探究】3、读一读,理一理(整体感悟课文)(1)陋室铭的作者是 ,他是 代诗人,字 。题目中的“铭”是指:。这种文体一般都是用韵的。例如陋室铭用的就是 韵,有 等字在句末做韵脚,读来琅琅上口。2(2)本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“ ”一句统领全篇。下文则用“ ”写室外环境之幽雅,用“ ”写室中人交往之雅,用“ ”写室中事的情趣之雅
3、。结尾再用“ ”予以强调,表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。4、 读一读,问一问学习质疑: 【小组展示 体验成功】5、读一读,品一品。(1)写山水对写陋室有何作用?(2)用自己的语言概括陋室的特点。(3)作者描写室中之景、室中之人、室中之事,对写陋室有何作用?(4)有句古诗说:“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙。”课文中与 这句诗意思相近的句子是(5)文中引用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”这两个典故有何作用?3【达标检测】(6)用课文原句回答下列问题。 本文的主旨句是: 。 描写陋室环境幽雅的句子是: 。 写室中往来人物不俗的句子是: 。 反映作者对世俗生活厌弃的句子是: 。6、读一读,记一记(现代汉语翻译下列语句)(1)斯是陋室,惟吾德馨。答: 。 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。答: 。(3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。答: 。(4)孔子云:何陋之有?答: 。【评价反馈】读一读,论一论 有人说,时代的发展,令许多观念和价值取向发生了改变,作者认为只要自己“德馨”,纵然身居陋室,也同样安贫乐道,心美如饴。他要是生活在当代,纵然不是“傻帽”,也肯定是个迂腐不堪的社会“弃儿”-落伍者。对此说法,你是怎样看待的?【课堂反思】
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- 2019 年级 语文 上册 第五 单元 26 短文 两篇导学案 答案 鲁教版 五四
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