初中历史八年级上册 近代经济社会生活与教育文化事业的发展《经济和社会生活的变化》教学设计.docx
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1、第25课 经济和社会生活的变化教案自主预习(学生)1 .结合教材说一说传入中国的新式交通工具有哪些,给人们带来了哪些便利?2 .同学们阅读教材;完成下列表格:剪发辫易服饰改礼节习洋俗3 .阅读教材,分析近代社会生活变化有什么特点?4 .阅读下列材料归纳中国近代社会生活变迁的原因?材料:晚清时期的移风易俗一方面受到外来习俗的影响,另一方面也来自中国内部新兴资本主 义因素的驱动,西方的生活方式植根于西方的资本主义经济,而中国内部新兴的进步力量源于 本国内部新兴的资本主义因素。西方生活方式的影响,中国内部新兴进步力量为振兴国家的理论与 实践的努力,无不反映小资本主义经济对中同传统的封建经济的冲击。一
2、、教材分析(一)教材地位:本课是部编版八年级上册第八单元第25课。政治、经济、文化是历史的骨架,社会生活便是 历史的血肉。本课从社会生活史的角度,围绕衣、食、行、社会习俗变迁这条主线,展现近现代以 来中国沧桑巨变的历史画卷,介绍我国自鸦片战争后国门洞开,被迫向世界先进文明靠拢到主动倡 导文明新风尚。(二)课程标准:了解近代以来物质生活和社会习俗变迁的史实,探讨影响其变迁的因素。(三)素养目标:结合中考要求和课程标准确定以下五个核心历史素养。核心知识 掌握近现代以来物质生活和社会习俗变迁的表现及原因?3o-0按鸦片战后、民国两个阶段进行知识构建,空间上沿海与内陆、农村与 城市呈现不平衡性发展史料
3、实证引用史料印证物质生活和社会习俗变迁的特点,引导学生分析原因历史解释 解祥“中西合壁,土井并存” 历史价值观不同文明交流互亲中要重塑文化自信,培养学生在全球化趋势下的爱国主义(四)教学重难点:重点:社会习俗变迁的史实及特点难点:物质生活和社会习俗变迁的原因及影响。二、学情分析初二学生好奇心强,尤其对生动、形象的知识感兴趣,会比较关注课程的趣味性。但历史时空 观念、历史思维能力会比较欠缺。因此,教学中采用图文并茂方式来激发学生兴趣;对学生进行思 维引导,发挥学生的主体性,培养学生敢想、敢说、爱表达的习惯,在教学中逐步培养学生的历史 思维。三、教法学法1、教法:图示展示,帮助学生理解记忆形成知识
4、体系,引用史料,设置问题,让学生主动参与课 堂。2、学法:小组合作探究物质生活和社会习俗变迁的原因。四、教学过程(一)导入新课:我校发展:以两组图片展示名山中学发展历程导入新课。设计意图:前后的变化给学生直观的视觉冲击,激发学生探究欲望,名山中学发展的历程是 近代中国追求文明进步的一个缩影,拉近学生与历史的距离,由此进入本课的学习。(二)合作探究:历史情景剧根据材料提供的场景和关键词写一段舞台剧的剧本,并进行展示表演。背景介绍:时间:1930年 地点:上海 事件:参加婚礼人物:老王(思想守旧)老王妻(思想先进时尚)场景地点关键词场景一家里衣服、鞋子、发型场景二途中电车场景三婚礼现场见面礼,婚俗
5、设计意图:通过角色扮演调动学生参与课堂,表演中涵盖了礼仪中称呼、见面礼、发型、婚 姻包办与自由、民国前后新旧思想的冲突等,反映了学生的对教材知识的综合运用。并出示图片让 学生感受随着近代社会的进步,破除传统婚丧,跪拜,缠足,迷信等陋习,社会习俗走向自由平等、 简约文明。(三)史料实证:物质生活与社会习俗变迁的原因及特点材料一 古都北京步入民国时期第一个鲜明的标志,就是废除帝王纪年,改用世界通行的公历。 新年伊始,依公历确立元旦“双十节”为全国国庆日,但是双节的庆典主要流行于政界,一般民间 较为冷漠。传统的春节与中秋节盛况依I日。民国初年,已经出现新式婚礼,俗称“文明结婚”,典 礼仪式简单,新人
6、相对三鞠躬,交换饰物,证婚人致词颁发证书,礼成。旧式婚礼仍然保持着强大 惯力,在民间流行。材料二1912至1919年,新建厂矿企业470多家,投资近亿元,其中面粉业和纺织业发展最 快,化工、皮革、卷烟等行业也相当发展。材料三 谭嗣同主张以资产阶级的民主、自由、平等原则代替封建主义的婚姻家庭伦理。另外, 谭嗣同盛赞西方社会的文明婚俗。“夫妇择偶判妻,皆内两情相愿,而成婚于教堂。【合作探究】根据材料和所学知识归纳变化的特点。【展示交流】特点:不平衡;新旧并呈;多元发展。【合作探究】根据上述材料分析物质生活和社会风俗变化的原因。【展示交流】政治:政治运动的推动(维新变法,辛亥革命);经济:近代经济的
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