2019届中考语文专题复习 专题一 古诗阅读之读懂诗歌把握形象学案(无答案).doc
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1、1专题一专题一 古诗阅读之读懂诗歌把握形象古诗阅读之读懂诗歌把握形象【学习目标】1.学会读懂古诗的意思2.把握古诗中的形象【方法点拨】(一)读懂诗歌【典型例题 1】请你说说从下列诗歌的题目中读出了什么?春日登楼怀归寒食寄京师诸弟【典型例题 2】梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。请说说你从作者的经历中读出了这首诗歌怎样的感情?【典型例题 3】武夷山中宋谢枋得十年无梦得还家,独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?【注】谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京,绝食而死。十年:宋德祐元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿
2、被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。这首诗体现了诗人什么样的思想感情?2【典型例题 4】汴河曲李益汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望,风起杨花愁煞人。【注】李益,中唐边塞诗派,擅长绝句,善写风景。诗歌中抓住了哪些意象?表达怎样的感情?【典型例题 5】行路难唐李白金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。这首诗歌中有哪些典故?诗人借此想表达什么?【典型例题 6】壬辰寒食王安石客思似杨柳,春风千万条。更倾寒食泪,欲涨冶城潮。巾发雪争出,镜
3、颜朱早凋。未知轩冕乐,但欲老渔樵。这首诗体现了作者一种什么样的追求?三、 【知识梳理】3(二)把握形象一、 【知识梳理】二、方法点拨【典型例题 7】采莲曲唐白居易菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。采莲词唐张潮朝出沙头日正红,晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识,并著莲舟不畏风。注释飐:zhn 风吹颤动。赖:亏得,幸好。两首诗都写了采莲女,但形象有所不同。请简要说明。【典型例题 8】春中1田园作王 维屋上春鸠鸣,村边杏花白。持斧伐远扬2,荷锄觇3泉脉。归燕识故巢,旧人看新历4。临觞忽不御5,惆怅远行客6。【注】1春中(zhng):即仲春。2远扬:又长又高的桑枝。3觇(ch
4、an)泉脉:查看泉水的通路。4看新历:开始新的一年。5临觞忽不御:(诗人)面对着杯中酒,忽然又停住了喝。6 远行客:出远门的人。诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象?4【典型例题 9】梅 花陈 亮疏枝横玉瘦,小萼点珠光。一朵忽先变,百花皆后香。欲传春信息,不怕雪埋藏。玉笛休三弄,东君正主张。【注】 陈亮:南宋爱国诗人。东君:司春之神。这首诗着重表现了梅花的哪些特点?诗中梅花的形象和作者本人有着怎样的联系?三、 【巩固练习】绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物
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