2019届九年级历史上学期12月月考试卷(含解析)(新版)人教版 (2).doc
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1、120192019届九年级上学期历史届九年级上学期历史 1212 月月考试卷月月考试卷一、选择题一、选择题1.帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年,父子相传、兄终弟及对中国社会影响深远。这种制度开始于 ( ) A. 舜传位于禹 B. 禹传子,家天下 C. 秦始皇统一六国D. 汉武帝大一统【答案】B 【考点】夏、商、西周的兴亡 【解析】【分析】禹死后,他的儿子启继承父位,成为夏朝第二代国王。从此王位世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。【点评】本题考查学生的识记能力。2.史记周本纪第四记载,(武王)封尚父(姜子牙)于营丘,曰齐。这反映了当时实行的制度是( ) A. 分封制 B.
2、 郡县制 C. 科举制 D. 行省制【答案】A 【考点】西周的分封制 【解析】【分析】依据所学知识,西周建立后,为巩固统治,实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。当时周武王封姜子牙在营丘建国,即后来的齐国。故答案为 A。【点评】通过材料考查学生对分封制的识记和理解,要求能灵活运用所学知识解决问题。本题难度适中。3.李斯在谏逐客书中说:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获魏之师,举地千里,至今富强。”这段材料不能说明( ) A. 孝公重用商鞅 B. 商鞅变法加快了民族大融合的进程C. 商鞅变法使秦国国富民强 D. 商鞅变法为秦统一
3、中国奠定了坚实基础【答案】B 【考点】商鞅变法 【解析】【分析】根据材料,我们可以看出,秦孝公重用商鞅实行变法,秦国通过商鞅变法,封建制度在秦国确立,促进封建经济的发展,加强军队的战斗力,使秦国很快成为战国七雄中最富强的国家,为统一全国奠定了基础。故答案为 B。【点评】本题考查解读材料信息和对历史史实的准确识记能力。识记商鞅变法的相关知识。本题难度中等。24.党的十八大报告中指出:“教育是民族振兴和社会进步的基石。要大力促进教育公平,合理配置教育资源”孔子的下列观点中,最能体现报告精神的是( ) A.因材施教B.温故知新C.有教无类D.仁者爱人【答案】C 【考点】孔子的贡献及评价 【解析】【分
4、析】依据所学知识,春秋晚期的孔子,是儒家学派的创始人,大思想家、大教育家。在教育上,孔子提出“有教无类”。他创办私学,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徒,打破了当时只有贵族才能接受教育的局限,培养了大批的人才,促进了儒家思想的传播。故答案为 C。【点评】注意基础知识的识记,准确记忆孔子的教育主张。本题难度不大。5.史记秦始皇本纪言:今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首(百姓)。”为此秦实行了哪一措施?( ) A. 统一文字 B. 焚书坑儒 C. 大兴文字狱D. 诛尽百家学者【答案】B 【考点】“焚书坑儒”与“罢黜百家,独尊儒术”的异同 【解析】【分析】为了适应新的统一形势,加强思想控制,秦始皇
5、接受李斯的建议,发布焚书令。其背景是当时秦奉行的是法家的治国理念,可当时国家却是初统,春秋战国时形成的众多学说仍在百家争鸣,时常非议朝政。其直接的导火线则是主张“复古、师古”的儒家学者大谈“事不师古而能长久者,非所闻也”。这引起法家不满,认为“今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首”,这得到秦始皇认可,于是下令焚烧秦记以外的列国史记以及私藏的诗经、尚书,“博士仍可保留这些书籍。医药卜筮种树之书民间亦可保留。百姓也可以官吏为师学校法令。秦始皇在思想上焚书坑儒,摧残了古代文化,扼杀了自春秋战国以来的学术思想活跃的局面,实质上是一种文化专制统治,其主要作用是要以否定为主的。故答案为 B。【点评】本题
6、主要考查学生的分析能力。注意扎实掌握秦始皇巩固统一所采取的措施。本题难度适中。6.如果你是汉武帝时期的一位丞相,你可能会遇到下列哪些事的发生( )焚书坑儒书同文,车同轨颁布“推恩令”张骞出使西域“罢黜百家,独尊儒术” A. B. C. D. 【答案】C 【考点】秦巩固统一的措施,汉武帝的大一统 3【解析】【分析】依据所学可知,为了加强思想统治,秦始皇焚书坑儒为巩固统一,秦朝书同文,车同轨;汉武帝颁布“推恩令”,解除了诸侯国对中央的威胁;汉武帝时派张骞出使西域;为加强所学统治,汉武帝采纳了董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术”。仔细审查符合题意。故答案为 C。【点评】本题主要考查学生对所学知识的识记
7、和应用能力。理解并识记秦始皇巩固统一的措施和汉武帝的大一统措施的相关史实。本题难度适中。7.新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分,它开始隶属于中央政府管辖的历史可以追溯到我国古代( ) A. 秦朝 B. 汉朝 C.唐朝 D. 元朝【答案】B 【考点】汉通西域和丝绸之路,张骞的历史贡献 【解析】【分析】回顾已学知识可知公元前 60 年西汉政府设置西域都护,标志着中央政府对西域地区的正式管辖,这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始,由此分析可知 B 符合题意。故答案为 B。【点评】本题主要考查学生对西域都护相关知识的掌握,重点识记内内容与影响。本题难度适中。8.“(江南)一岁或稔(丰收),则数郡忘饥
8、。”这一现象的出现始于( ) A. 秦朝 B. 西汉 C. 东晋南朝 D. 宋朝【答案】C 【考点】江南地区的开发 【解析】【分析】依据已学知识可知,从东汉末年开始,尤其是西晋后期以来,许多北方人南迁,这些人给江南地区的发展提供了充足的劳动力,带去了先进的生产技术和不同的生产方式,再加上江南地区自身的有利条件,使得江南地区得到了开发,江南地区的开发对我国经济产生了深远影响,为经济重心逐渐南移奠定了基础,所以这一时期,也就是东晋南朝时期,江南地区出现了题干里所述的现象,故选C。【点评】本题主要考查学生对江南地区开发的相关知识的准确认识。9.2014 年 5 月 21 日,由国务院新闻办组织的“中
9、国媒体丝路行”采访活动在陕西西安拉开序幕。关于古丝绸之路的表述有误的是( ) A. 有利于中国对世界的统治 B. 有利于中外经济和文化的交流C. 丝绸之路的起点是长安 D. 张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献【答案】A 【考点】汉通西域和丝绸之路 【解析】【分析】 学生要注意的是此题是否定式的选择题,要选择表述不正确的答案。此题是基础题,考查的是学生对课本知识的识记能力。“丝绸之路”通过“丝绸”两个字可以看出这是条商路,主要体现了中国西汉与西域各国是贸易的交流;“之路”体现的是道路的开辟,在张骞出使西域的基础上,从长安通过河西走廊、今新疆地区,运往西亚,在转运到欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入
10、中国,开辟4中西方陆上要道。故选 A。【点评】 此题考查的是有关丝绸之路的相关史实。10.下列与北魏孝文帝迁都洛阳无关的是( ) A. 便于学习和接受汉族先进文化 B. 为逃避北方战乱C. 为加强对黄河流域的控制 D. 洛阳的地理位置优越【答案】B 【考点】北魏孝文帝的改革 【解析】【分析】此题考查北魏孝文帝改革的相关知识点。洛阳的地理位置优越,为了加强对黄河流域的控制,学习汉族先进的文化,北魏孝文帝迁都洛阳。为逃避北方战乱和北魏孝文帝迁都洛阳无关。故答案为 B。【点评】本题主要考查学生对孝文帝改革相关知识的掌握,重点识记内容与影响。本题难度适中。11.儒家学说成为我国封建社会的正统思想开始于
11、( ) A. 战国 B. 秦朝 C.西汉 D. 东汉【答案】C 【考点】儒家思想的形成与发展 【解析】【分析】西汉汉武帝时,儒家的代表董仲舒向他建议,抑制和排斥其他学说,把儒家学说确定为治理国家的指导思想。汉武帝采纳了这一建议,罢黜百家,独尊儒术,通晓儒学成为选拔官吏的主要条件。儒家学说成为我国封建社会的正统思想。故答案为 C。【点评】本题以罢黜百家、独尊儒术学说为背景,考查学生识记历史知识能力。12.有个广告词这样说道:“这里是丝绸之路的起点,这里是兵马俑的故乡。”“这里”是( ) A. 陕西西安 B. 河南洛阳 C. 江苏南京D. 甘肃敦煌【答案】A 【考点】汉通西域和丝绸之路,昌盛的秦汉
12、文化 【解析】【分析】本题考查的是秦汉时期的文化和丝绸之路的相关知识内容。汉朝时期开通的丝绸之路从长安(今陕西西安)出发,通过河西走廊,到西亚,再到欧洲。秦始皇兵马俑出土于今陕西西安临潼。故答案选 A。【点评】本题考查考生基础知识掌握情况。历史地理是历史学中重要的分支,历史地名有着时代的烙印。本题考查西安的历史。13.佛教传入我国中原地区的时间是( ) A. 西汉初年 B. 西汉末年 C. 东汉初年D. 东汉末年【答案】B 【考点】昌盛的秦汉文化 【解析】【分析】起源于古印度的佛教在西汉末年传入我国中原地区,它宣扬生死轮回,因果报应,今生如果能忍受苦难,虔诚信佛,来世就可以得到幸福。故选 B。
13、【点评】本题考查了佛教的传入。514.由“飘若浮云,矫若惊龙”、“书圣”,你会想到( ) A. 王羲之 B. 程邈 C. 陶渊明 D. 诸葛亮【答案】A 【考点】承上启下的魏晋南北朝文化 【解析】【分析】本题主要考查学生对我国古代书法的相关知识的准确识记。依据已学知识可知,东汉末年,书法逐渐成为一种艺术,东晋的王羲之,集书法之大成,写出的字或端秀清新,或“飘若浮云,矫若惊龙”,王羲之被后人称为“书圣”,他的兰亭序有“天下第一行书”的美誉。故答案为 A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。掌握历代科学家、文学家、艺术家的代表作或成就。本题难度适中。15.东晋南朝时,江南经济发展
14、的原因有( )北方人口大量南下南方自然条件优越南方统治者生活奢侈南方没有战乱 A. B. C. D. 【答案】B 【考点】江南地区的开发 【解析】【分析】依据所学可知,东晋南朝时北方战乱,人口南迁,带去了先进是生产技术,南方自然条件优越,南方没有战乱,南方统治者鼓励发展,所以江南经济发展。仔细审查符合题意。故答案为 B。【点评】本题主要考查江南地区的开发的情况和原因。主要考查学生的分析归纳和综合运用历史知识的能力。本题难度适中。16.商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( ) A. 促进了民族融合 B. 学习了汉族先进文化C. 加速了封建制度的瓦解 D. 促进了社会经济的发展【答案】D 【考点
15、】大变革的时代,北方民族的融合 【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革的的共同点。根据题干要求,本题可以用排除法来解决。首先 A 和 B 选项只符合后者;而 C 选项只符合前者。所以答案选 D。【点评】本题有一定难度,考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革的的共同点。17.1518 世纪是欧美主要国家出现社会巨变的时代。这里的“社会巨变”是指( ) A. 人文主义取代神学主义 B. 资本主义取代封建主义C. 机器生产取代手工生产 D. 社会主义取代资本主义【答案】B 【考点】英国资产阶级革命,美国的诞生,法国大革命和拿破仑帝国 6【解析】【分析】
16、根据题干中的时间“1518 世纪是欧美的社会巨变”,结合所学知识可知 1518 世纪的欧美主要国家开始进行资产阶级革命,并确立资本主义制度,所以这里的“社会巨变”是指取代封建主义,逐步走上发展资本主义的道路。故答案为 B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记人类政治文明演进的趋势的相关史实。本题难度适中。18.世界文明发展的进程由分散走向整体,从区域走向全球的历史应始于( ) A. 基督教的创立 B. 新航路的开辟 C. 英国资产阶级革命D. 工业革命的兴起【答案】B 【考点】资本主义时代的曙光 【解析】【分析】本题主要考查学生对新航路的开辟的准确识记。依据已学知
17、识可知,新航路的开辟后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体。故答案为 B。【点评】本题考查学生对新航路开辟相关知识的掌握。重点识记新航路开辟的内容与影响。本题难度适中。19.17,18 世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命,这三次革命的共同点不包括( ) A. 都推翻了封建统治,处死了国王 B. 都具有资产阶级革命的性质C. 都促进了资本主义的发展 D. 原因都是资本主义的发展受到严重阻碍【答案】A 【考点】英国资产阶级革命,美国的诞生,法国大革命和拿破仑帝国 【解析】【分析】依据所学可知,英国资产阶级革命、法国大革命都推翻了封建统治,处死
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