2019七年级数学上册 1 有理数 1.4 有理数的乘除法 1.4.1 有理数的乘法(二)学案新人教版.doc
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1、11.4.11.4.1 有理数的乘法(二)有理数的乘法(二)班级班级 小组小组 姓名姓名 1、学习目标:学习目标:目标 A:探索多个有理数相乘符号的确定。目标 B:会进行多个有理数的乘法运算。 二问题引领二问题引领 问题问题 A A:探索多个有理数相乘符号的确定。 观察下列各式,它们的积是正的还是负的? (1) 234(-5) (2) 23(-4)(-5) (3) 2(-3)(-4)(-5) (4) (2)(-3)(-4)(-5) 思考:1、几个不是 0 的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?2、你能看出下式的结果吗?请说明理由。7.8(-8.1)0(-19.6) 归纳:归纳: 1.
2、1.几个不是零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定:几个不是零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定: (1 1)负因数的个数是负因数的个数是 时,积是正数,时,积是正数, (2 2)负因数的个数是负因数的个数是 数时,积是负数。数时,积是负数。 2 2、几个数相乘,如果其中有因数为、几个数相乘,如果其中有因数为 0 0,那么积为,那么积为 3 3、与两个数相乘类似,几个不是零的数相乘、与两个数相乘类似,几个不是零的数相乘, , 先确定积的先确定积的 , , 再确定积的再确定积的 . . 训练训练 A:A: 判断下列各式,它们的积是正的还是负的? (1) (-2)34(-1) (2) (5)(-
3、2)3(6)(3) (-2)(-2)(-2); (4) (4) ( ) 21问题问题 B:B:会进行多个有理数的乘法运算。训练训练 B:B:计算:(1)(-3)(-)(-); (2)(2 014)2 0130(2 012)65 59 41(3) (-5)8(-7)(-0.25) ; (4) (-)(-)125 158 21 32(5) ( -8)(-3)(-125) (6 ) (-3)(-)(-)(-8)(-1)65 59 41(7) (1)(1 )(1 )(1)(1)21 31 41 51 61三、训练测评三、训练测评1、如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积( )
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