2019七年级语文上册 第一单元 2《冰心诗三首》教案 苏教版.doc
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1、1冰心诗三首冰心诗三首冰心诗三首一课是冰心所作,选自诗集繁星 春水 ,其中, 母亲 、 嫩绿的芽儿两首诗题目是编者加的。这三首诗,前两首是以母爱为主题的,后一首是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。这三首诗意蕴隽永,语言清丽,风格细致明丽。【知识与能力目标】1. 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理;2. 学习这三首诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言;3、学习欣赏名家优美诗文,提高阅读兴趣;4、了解有关冰心的文学常识。【过程与方法目标】通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生各种形式的反复朗读中理解课文,达到有感情的朗读课文。【情感态度价值观目标】1、引导学生体会诗歌的美感,培养
2、学生的审美能力;2、领会作者诗歌中所表达的精神,感受作者的殷切希望之情;3、通过学习课文,触发学生对父母的感激之情。【教学重点】 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点21. 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理;2. 学习这三首诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。【教学难点】1. 了解诗人及其诗集繁星春水的有关知识;2. 体味母爱的珍贵,培养努力奋斗、积极奋献的精神品质;3. 学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言,体会诗中丰富的情感以及深刻的哲理。1、多媒体课件;2、学生课前查阅相关背景资料,搜集有关作者冰心的资料。第一课时第一课时一、创设情景,激情导入:一、
3、创设情景,激情导入:(播放朗读游子吟导入新课)这是一个平凡母亲的平常故事,但平凡的细节中却折射出母爱的光芒,因而成了千古绝唱。母爱如玫瑰,馨香儿女的一生一世,它是世上至真至纯的爱,今天我们就借助冰心的母亲和纸船这两首小诗走进母爱的温馨世界,来感受母爱,体验母爱,理解母爱。二、初读课文,扫清障碍:二、初读课文,扫清障碍:1、简介作者、作品;2、检查预习:学生补充学过的冰心作品,出示 PPT 导课练习语基检测作业。 课前准备课前准备 教学过程教学过程3三、细读课文,整体感知:三、细读课文,整体感知:(一)学习母亲1朗读诗歌:学生跟 PPT 朗读诗歌,跟读完之后自由朗读,注意有感情地朗读课文,纠正个
4、别字的读音。2、品读探究:(1)你认为哪些字该重点读?(2)心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 ”这句中的“风雨”指什么?如果你有过这样的体验,请具体说说。(内心的苦闷、烦恼,精神上的挫折)(3) 母亲一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情?(诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”字:如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样,儿女的心灵(精神和感情)受到打击,总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比,表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖、伟大) )(4)文中的“躲”字表达了作者什么样的感情?3、再读课文体会作者要表达的感情:作者用什么方法来抒发这种感情的?学生有感情地试读,抽同学
5、朗读。(二)学习纸船1朗读诗歌:学生跟 PPT 朗读诗歌,跟读完之后自由朗读,注意有感情地朗读课文。纠正个别字的读音。2、品读探究:(1) “从不肯” “总是”有什么深意? (2)叠纸船原是儿童的一种游戏,诗中的这一行为意味着什么?诗中的纸船又象征着什4么呢?诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲的爱的无比深厚。(3)读纸船一诗,你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些?(4)请根据诗中给出的信息,想象诗人在何种情形下写的纸船这首诗?海浪涛涛,天风吹卷,诗人正坐在一艘颠簸在太平
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