2019七年级语文下册 第一单元 第2课 说和做备课资料 新人教版.doc
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1、1第一单元第一单元 第第 2 2 课课 说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段臧克家臧克家(19052004),杰出诗人,著名作家、编辑家。被誉为“农民诗人”。山东诸城人。1932 年开始发表新作,以一篇老马成名。1933 年,诗人出版了第一本诗集烙印。抗战爆发后,诗人热情地奔赴抗日前线,从事进步文化工作,出版了从军行淮上吟等诗集。抗战胜利后,在上海主编文讯月刊和创造诗丛,写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。新中国成立后出版的诗集有春风集欢呼集臧克家诗选和长诗李大钊等。臧克家于 1930 年至 1934 年在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家
2、中,向老师请教。闻一多也很赏识臧克家,回清华任教后写信给臧克家说:“得一知己,可以无憾,在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933 年臧克家准备出版诗集烙印,因当时名不见经传,书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人,替他出资刊印烙印,又在大型杂志上撰文介绍。20 世纪 40 年代,两人多有书信往来,如课文中提到的“他在给我的信上说”,这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后写的回信。课文中提到的“1944年 10 月 12 日”那封信,是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后,臧克家于1946 年 8 月撰写我的先生闻一多以示悼念。1980 年 2 月又写了本篇叙事散文,介绍
3、了闻一多先生作为诗人、学者和民主战士的光荣事迹。2“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”1【解析】1. 这两句话用了引用和对比的写作手法,写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则,表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度及谦逊的人品,结构上吸引读者,引发读者的阅读兴趣。【段析】引用闻一多的原话,作为下文叙事的总纲。作为学者和诗人的闻一多先生,在 30 年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。2他想吃尽、消化尽我们中
4、华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。31930 年到 1932 年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。【解析】2.运用比喻的修辞方法,既形象又贴切,讴歌了闻一多先生研究古文时不畏艰辛的精神。3. 运用比喻的手法, 生动形象地写出了自 20 世纪 20 年代末起,闻先生过了十多年
5、“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴 民族的途径,突出了他的崇高品质。【段析】写闻一多搞学术研究,刻苦钻研的具体情形。不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。4几年辛苦,凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。【解析】4. 运用比喻的修辞方法,生动形象
6、地写出了闻一多先生的字写得多而且工整,表现出闻一多先生一丝不苟的治学态度。【段析】这里举了闻一多写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的例子,表现闻一多先生严谨的治学态度。3闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。【段析】承上启下的过渡段,从学者的方面过渡到革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!5【段析】写闻一多为争取民主而奔走呼喊。他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”【
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