2019九年级化学上册 第二章 我们周围的空气 课题2 氧气(第1课时)课时导学案.doc
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1、1课题课题 2 2 氧气氧气 ( (第第 1 1 课时课时) )课时目标课时目标1知道氧气的一些物理性质和化学性质。2知道氧气与一些常见物质发生变化的现象与本质。3能应用氧气的化学性质鉴别氧气。课堂导学课堂导学知识点一知识点一 氧气的性质氧气的性质1 1物理性质物理性质阅读教材 P33 的第一、二段,了解氧气的物理性质。氧气是_色_味的_;密度比空气_;_溶于水。液态氧和固态氧是_色。工业生产的氧气,一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。2 2化学性质化学性质氧化性氧化性完成教材 P33 实验 22。实验操作实验现象实验结论把带火星的木条伸进瓶内_氧气具有_性。实验分析氧气具有助燃性,能使带火星的木条复
2、燃,实验室常利用此性质检验 O2。硫、木炭、铁丝的燃烧实验实验现象实验在空气中在氧气中反应文字表达式注意事项硫燃烧产生_火焰,放出_,生成_产生_火焰,放出_,生成_硫氧气二氧点燃化硫瓶底放少量水的目的是_木炭燃烧持续红热,放出热量,生成一种能使_变浑浊的气体发出_,放出_,生成一种能使_变浑浊的气体碳氧气二氧点燃化碳木炭伸入瓶内的速度不宜过快,以使木炭充分燃烧2铁丝燃烧产生红热现象,不燃烧_,放出_,生成一种21_22铁氧气四氧点燃化三铁铁丝盘成螺旋状:_;23下端系火柴:_;24等火柴快燃尽时伸进瓶内;瓶底放少量水:_。25注意:物质燃烧实验现象的描述规律:“一光二热三生成”。【交流讨论】
3、(1)物质在氧气中燃烧为什么比在空气中燃烧剧烈?_。26(2)以上实验说明反应的剧烈程度与什么有关?_。27(3)上述三个实验,物质均与氧气发生反应,氧气在反应中提供氧,具有_性。28典例解析典例解析例 1 下列有关实验现象的描述正确的是( )A铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成一种黑色固体B红磷在空气中燃烧时,产生大量的白雾C木炭在氧气中燃烧时,发出白色火焰,生成二氧化碳气体D硫磺粉在空气中燃烧时,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的无色气体解析:描述现象不能出现生成物的名称。描述实验现象时还要注意现象关键词的准确性,例如白烟不能等同于白雾,“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如磷
4、燃烧产生白烟。“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象,如冬天吐气产生白雾。答案:A变式练习变式练习1下列物质燃烧能产生刺激性气味气体的是( )A木炭 B铁丝 C硫 D红磷 2田径赛场上用的发令枪打响后常会出现一团白烟,则下列可能是发令枪子弹内的物质的是( )A木炭 B铁丝 C硫 D红磷3课堂小结课堂小结氧气的性质1.物质性质(1) (2) (3) (4))2.化学性质(1)能使带火星的木条复燃 检验氧气的方法: (2)写出硫、木炭、铁丝燃烧的符号表达式 硫的燃烧: 木炭燃烧: 铁丝燃烧:)课时达标课时达标1下列有关氧气的说法正确的是( )A氧气易溶于水 B氧气具有可燃性C标准状况下,氧气的密
5、度略大于空气 D空气中氧气含量最大2能使带火星的木条复燃的是( )A空气 B氧气 C氮气 D二氧化碳3下列方法能鉴别氧气和空气的是( )A闻气味 B将集气瓶倒扣在水中 C观察颜色 D将带火星的木条伸入集气瓶中4对下列实验现象的描述不正确的是( )A硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水C红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟D细铁丝在氧气中燃烧火星四射5装满氧气的两集气瓶,按右图所示,用带火星木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是: (1)_(2)_4课后作业课后作业A 双基过关1. 下列描述属于氧气化学性
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