2019九年级历史下册 第14课 冷战中的对峙导学案(无答案) 新人教版.doc
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1、1第第 1414 课课 冷战中的对峙冷战中的对峙一、学习目标一、学习目标目标目标 A A:了解和掌握冷战政策及其表现。目标目标 B B:了解和掌握美苏争霸开始标志、经过、结果及影响。二、问题引领二、问题引领问题组问题组A A:冷战政策:冷战政策(阅读教材第一目,独立完成下列问题)1.二战后,美国为什么推行冷战政策?目的是?实施者和实施对象分别是?采取什么手段?从政治、经济、军事三方面归纳冷战政策的表现。2.面对美国推行冷战政策,苏联针锋相对,采取了什么措施?至此,以美苏为首的什么格局最终形成?(提示:分清楚冷战开始的标志和两极格局开始的标志,不一样)问题组问题组 B B:美苏争霸:美苏争霸(阅
2、读教材第二目,独立完成下列问题)1.美苏争霸分三个阶段,即 20 世纪五六十年代、70 年代和 80 年代,分别找出三个阶段争霸的特点及典型事例。美苏争霸、冷战对峙、两极格局结束的标志都是?2.87 页“动脑筋” ,想一想谁说的对?美苏之间长达三十多年的争霸,说明美苏都采取什么样的对外政策?这种争霸会带来哪些消极的影响?三、专题检测三、专题检测训练训练 A A:冷战政策冷战政策1.美国总统杜鲁门上台后声称:“我们赢得的胜利把世界的持续重担放到美国人民的肩头” “全世界应该采取美国制度” 。这表明 ( )A.美苏关系由“冷战”转变为“热战” B.美国谋求建立全球霸权 C.美国试图用经济手段控制欧
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